Алена Мудрецова (Майданова)
Конспект итогового интегрированного занятия на тему: «В гостях у Мишутки» (для детей первой младшей группы)
Тема НОД: «В гостях у Мишутки».
Образовательная область: Познавательное развитие.
Вид НОД: природный мир.
Возрастная группа : первая младшая №5.
Цель НОД:
Задачи:
Образовательные: Учить целенаправленным действиям с предметами. Стимулировать речевое развитие через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.
Развивающие: Продолжать развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу. Способствовать получению положительных эмоций в процессе рисования, использую прием примакивания пальчиком.
Публикация «Конспект итогового интегрированного занятия на тему: „В гостях у Мишутки“ (для детей первой младшей группы)» размещена в разделах
Воспитательные: Воспитывать любовь к животным, желание им помогать.
Интеграция образовательных областей:
ОО «Социально – коммуникативное развитие» : развитие речи как средства общения; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
ОО «Познавательное развитие» (Ознакомление с природным миром) : развивать любознательность; формировать представления о животных; Предметное и социальное окружение: продолжать знакомить детей с названиями цветов в ближайшем окружении.
ОО «Художественно-эстетическое развитие» : развивать интерес к занятиям продуктивной деятельностью (рисованию с использованием приема примакивания пальчиком).
ОО «Физическое развитие» : развивать умения передавать простейшие действия некоторых персонажей; формировать в детях потребность в двигательной активности.
ОО «Речевое развитие» : обогащать речь новыми литературными образцами.
Словарная работа: круглое, желтое, яркое, грустный.
Предварительная работа:
ОО «Познавательное развитие» : беседы с детьми о важности взаимопомощи.
ОО «Социально – коммуникативное развитие» : рассказы детям о дружбе.
ОО «Речевое развитие» : чтение художественной литературы и русских народных сказок о помощи, дружбе, желании работать вместе.
ОО «Физическое развитие» : проведение физкультминуток и пальчиковой гимнастики.
Материал и оборудование:
Мягкая игрушка Мишка, иллюстрация с изображением Мишки на полянке около домика, иллюстрация с изображением солнышка, гуашь красного цвета, макет веточки малины.
Используемые формы организации продуктивной деятельности детей :
Групповая форма организации деятельности детей.
Методические приемы:
Словесный: организационный момент, проблемная ситуация, вопросно – ответная беседа, физкультминутка.
Практический: продуктивная деятельность.
Наглядный:
Мотив детской деятельности:
Ход занятия:
Вводная часть
(Воспитатель и дети входят в группу друг за другом и становятся полукругом)
Воспитатель: Ребята, посмотрите как много гостей к нам сегодня пришло! Давай покажем им как мы умеем здороваться.
Здравствуйте, ручки, хлоп – хлоп –хлоп!
Здравствуйте, ножки, топ – топ – топ!
Здравствуйте, щечки, плюм – плюм – плюм!
Здравствуйте, губки, чмок – чмок – чмок!
Здравствуйте, гости! Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в гости? (да) Тогда нам пора в путь! Поворачивайтесь за мной и вперед!
Игра «По ровненькой дорожке».
По ровненькой дорожке шагают наши ножки!
Вот так, вот так, шагают наши ножки!
По ровненькой дорожке побежали ножки!
Вот так, вот так, побежали ножки!
А теперь по камешкам прыг – скок, прыг – скок!
А теперь по камешкам прыг – скок, прыг – скок!
Покружись, покружись, на лесной полянке окажись!
Основная часть:
Воспитатель: Посмотрите, на какую красивую полянку мы попали! А на полянке стоит домик. (На экран выводится картинка с изображением домика Мишки на лесной полянке)
- Какого цвета трава возле домика? (зеленого)
- А какого цвета небо над домиком? (синего)
- Какого цвета цветы на полянке? (красного)
Воспитатель: Кто же живет в этом домике?
Тук – тук! Ой, это же Мишутка! Поздоровайтесь с ним, детки!
Дети: Здравствуй, Мишутка! (Мишутка тоже здоровается с детьми).
Воспитатель: Мишутка, а наши ребята знают про тебя интересную песенку!
Мишутка : Правда? Я с удовольствием послушаю.
Логоритмическая игра «Мишка».
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает и в карман кладет!
Шишка отскочила прямо мишке в лоб!
Мишка рассердился и ногою – топ!
(Дети выполняют действие в соответствии с текстом)
Воспитатель: Ребята, Мишутка наш совсем загрустил…Он пригласил к себе в гости лесных жителей, хотел играть с ними на солнечной полянке, а потом угостить сладкой ароматной малиной, но солнышко куда-то пропало и совсем не показывается. Поможем Мишутке найти солнышко и приготовить для них угощение?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, а давайте отгадаем кто же придет к Мишутке в гости.
По полю скачет —
Ушки прячет,
Встанет столбом —
Ушки торчком (заяц).
Воспитатель: Давайте попрыгаем, как зайцы.
У кого из зверей
Хвост пушистей
И длинней? (лиса)
Воспитатель: Давайте походим, как хитрая лисичка.
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (волк)
Воспитатель: Как волк подает голос? (рычит)
Давайте с вами порычим.
(Воспитатель достает из корзинки игрушки животных и ставит рядом с Мишуткой)
Воспитатель: Ребята, всех Мишуткиных гостей вы отгадали, солнышко услышало какие вы молодцы и выглянуло из-за тучки!
(на экране выводится изображение улыбающегося солнышка с яркими лучиками).
- Какое у нас солнышко? (круглое, желтое, яркое)
Воспитатель: А теперь ребята пора нам помочь Мишутке и приготовить для гостей угощение. (дети проходят за столы)
Воспитатель: Посмотрите, у нас есть кустики, а малины нет. Давайте ее поищем. Смотрите внимательно как мы будем это делать: садимся ровно, ноги под стульчиком стоят вместе, закатываем рукава, указательный пальчик окунаем в краску красного цвета, затем прикладываем пальчик к кустику. Когда малина будет готова - вытираем руки влажной салфеткой, салфетку убираем в специальную тарелочку.
Воспитатель: А сейчас давайте разомнем наши пальчики и приступим к работе.
Пальчиковая гимнастика «Пальчики проснулись».
Пальчики проснулись, - медленно раскрывают пальчики из кулачков
Сладко потянулись. – сильно растопыривают пальчики
Солнцу помахали - машут кистями рук
И большими стали! - вытягивают руки вверх
За зарядку принимались, - сжимают и разжимают пальчики в кулачки
Разминались, разминались!
Воспитатель: А теперь приступаем к работе. (воспитатель помогает детям).
(выставка готовых работ на магнитной доске около игрушек животных).
Воспитатель: Посмотри, Мишутка, как много сочной малины для угощения твоих друзей приготовили наши ребята!
Заключительная часть:
Мишутка : Спасибо вам, ребята! Нам с друзьями пора возвращаться в лес, угощаться вашей малиной! До свидания, ребята!
Воспитатель: До свидания, Мишутка! Приходи к нам еще!
Воспитатель: (дети встают в круг)
Ребята, нам с вами тоже пора возвращаться в наш любимый детский сад.
Кружись – кружись,
В детском саду окажись!
Алена Мудрецова (Майданова) | Все публикации
