Елена Семёнова
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие по планетам знаний»
Итоговое интегрированное занятие
в подготовительной к школе группе
«Путешествие по планетам знаний»
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей подготовительной к школе группы, по пройденному материалу за учебный год, предусмотренной программой дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» по редакцией Н. Е Вераксы.
Программные задачи:
Обучающие:
- закреплять знания о космосе;
- закрепить прямой и обратный счет в пределах 10;
Публикация «Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной к школе группе „Путешествие по планетам знаний“» размещена в разделах
- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам;
- продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание; решать примеры в пределах 10;
- закреплять знания о буквах и звуках, умение определять на слух положение звука в слове;
- упражнять называть противоположные по значению слова (антонимы).
Развивающие:
- развивать у детей интерес и желание к школьному обучению;
- расширять словарный запас детей по теме «школа», «школьные принадлежности»;
- развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение;
- расширять знания детей о школе, школьных успехах и трудностей, знать правила поведения в школе;
Воспитывающие:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- обеспечивать двигательную активность детей для повышения умственной работоспособности детей.
Форма работы - фронтальная, индивидуальная, в парах.
Тип занятия – закрепление.
Используемые методы: игровой метод, наглядный, словесный, поощрение.
Приёмы: беседа, логические вопросы, загадки; дидактические игры, физкультминутка, иллюстрации.
Оборудование и материалы: ИКТ, мяч, картинки о космосе, карточки с примерами.
Раздаточный материал: простые карандаши, половинка листа А4, ординарные листы в клетку на каждого ребенка, картинки звездочек трех цветов.
Ход ООД
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами не одни, к нам пришли гости.
(воспитатель обращается к гостям)
Вы пришли сегодня к нам,
Рады мы всегда гостям.
- Давайте с гостями поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
- Улыбнитесь всем вокруг,
Руку дайте другу справа
Руку дайте другу слева
И скорей вставайте в круг.
Минута релаксации: (звучит спокойная композиция). Какой сегодня чудесный день. Ребята, какое у вас настроение? У меня тоже хорошее настроение. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы.
- Уже скоро наступит ваш первый выпускной в детском саду. Вы будите собираться в школу. В детском саду мы с вами читали, писали, считали, играли, решали задачи и учили буквы.
- Сегодня на наше занятие мы пригласили гостей, чтобы показать, чему научились с вами за время нашего обучения. И я надеюсь, что вы готовы идти в школу и учиться на «хорошо» и «отлично».
- Вы готовы?
Дети: Да!
- Вы уже многое знаете про школу. Сейчас вы это докажите. Давайте поиграем в игру «Догадайся и ответь».
- Я буду задавать вопросы и кидать кому-то мяч. Тот, кто поймал мяч, отвечает на вопрос.
1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)
2. Как в школе называют детей? (ученики)
3. Как называется помещение в школе, в котором вы будите учиться? (класс)
4. Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)
5. Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)
6. Коробка для ручек и карандашей? (пенал)
7. Перерыв между уроками называется? (перемена)
8. Прозвенел звонок, начинается (урок)
9. Стол, за которым пишут ученики – это (парта)
10. Когда начинается учебный год у российских школьников? (1 сентября)
- Молодцы! Как много вы уже знаете о школе. Поэтому я предлагаю вам поиграть в игру «Планеты знаний». Сейчас мы с вами отправимся в космическое пространство знаний.
- Проходите в космический класс. Занимайте места за партами. Первый урок у нас на планете «Чтение»
- Я предлагаю вам послушать стихотворение.
Внимательно проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке?
Руки? НА МЕСТЕ
Ноги? НА МЕСТЕ
Локти? У КРАЯ
Спина? ПРЯМАЯ.
Ну, ребята, чур, молчок,
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно, мышь.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так поднять.
Замечательно! Всё запомнили?
- Скажите, пожалуйста, а какие правила поведения в школе вы знаете?
1. В школу приходить за 10 минут до звонка, чтобы успеть приготовиться к уроку.
2. Не опаздывать на уроки, после перемены приходить в класс вовремя.
3. На уроке нужно внимательно слушать учителя, не отвлекаться.
4. Говорить во время урока можно только с позволения учителя.
5. Если во время урока хочешь что-то сказать, спросить или ответить на вопрос, нужно поднять руку.
6. Когда отвечаешь на вопрос учителя, нужно встать со стула.
7. Также надо вставать со стульев в знак приветствия всякий раз, когда в класс входит взрослый.
8. Одежду и школьные принадлежности нужно поддерживать в порядке.
9. На уроки физкультуры не забывать приносить спортивную форму.
- Молодцы!
- Ребята, на занятиях мы с вами знакомились с космосом. Сейчас я вам загадаю загадки, и вы должны их отгадать
1. Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт … (Гагарин)
2. Сверкая огромным хвостом в темноте
Несется среди ярких звезд в пустоте,
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной (Комета)
3. Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля)
4. Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в … (Телескоп)
- Молодцы. Справились с заданием.
- Звенит звонок. И приглашает нас на перемену отдохнуть. Чем можно заниматься на перемене? (ответы детей) Я предлагаю вам поиграть в классики. Нужно будет пропрыгать классики и считать от 1 до 10, и обратно от 10 до 1.
- Вот опять звенит звонок и зовет всех на урок.
- Второй урок на планете – «Математика»
- Но прежде чем сесть за парты, вам нужно найти свое место. (На столах лежат цифры от 1 до 10. Детям предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10. Дети устно считают и занимают места за цифрой, соответствующей ответу примера). Воспитатель проверяет.
- Молодцы. Все справились с заданием.
- А теперь у нас математическая разминка. (дети отвечают, правильно поднимая руку).
1. Четвертый день недели
2. Продолжи счет 13, 14, …
3. Сколько углов у треугольника
4. Весенние месяцы
5. Сколько сторон у прямоугольника
6. Назови времена года
7. Если стол выше стула, то стул…
8. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…
9. Продолжи счет 10, 9…
10. Соседи числа 5
11. Последующее число, числа 8
12. Предыдущее число числа 9
13. Число больше 6, но меньше 8.
- А сейчас я для вас приготовила задачи. Для начала, давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение).
УСЛОВИЕ (то, что известно в задаче).
ВОПРОС (то, что нужно найти).
РЕШЕНИЕ (то, что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос).
ОТВЕТ (результат от ответа на поставленный вопрос).
- Слушайте внимательно.
1. На ветке сидело 4 птицы. Прилетело еще две птицы. Сколько стало птичек на ветке?
- Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Когда птица прилетела, их стало больше или меньше? (больше).
- Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать)
- Какой ответ в задаче? (Всего стало 6 птичек)
Ребенок выкладывает (записывает) решение на доске, а остальные дети на листочках.
- Ну вот, опять звенит звонок и приглашает нас отдохнуть. Свои переменки ученики проводят не только весело, но и с пользой. Давайте сыграем в игру «Наоборот».
Днём светло, а ночью темно
Далеко-близко
Высоко-…
Улететь-…
Взлететь-…
Ярко-…
Тесно-…
- Вот опять звенит космический звонок и зовет нас на урок – Русский язык.
- Для начала давайте сделаем разминку для язычка и проговорим чистоговорки:
ОЛУ – ОЛУ – ОЛУ - мы приходим в школу
КИ – КИ – КИ - мы ученики
ШИ – ШИ – ШИ - подточу карандаши
АТЬ – АТЬ – АТЬ - буду я читать
АДИ – АДИ – АДИ - тонкие тетради
ИГИ – ИГИ – ИГИ - мы читаем книги
АШ – АШ – АШ - длинный карандаш
ОК – ОК – ОК – на урок звенит звонок
АТЬ – АТЬ – АТЬ – я хочу все знать
ЧУ – ЧУ – ЧУ – пятерку получу
НИК – НИК – НИК – в школе нужен нам дневник
- А теперь давайте вспомним, чем отличается звук от буквы? (Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем).
- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)
- Какие звуки называются гласными? (которые тянуться, поются, не имеют преград при произношении).
- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык).
- Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие).
- Какие две буквы не обозначают звука? (мягкий знак и твердый знак).
- Следующая игра «Узнай слово». Необходимо по заданным звукам из слов составить новое слово.
Последний звук слова МАЛЫШ
Первый звук слова КРЫША
Последний звук слова ЭСКИМО
Второй звук слова КЛАД
Третий звук слова СКАЗКА
Какое слово у вас получилось (школа)
-Молодцы. Урок закончен. (звенит звонок)
Физкультминутка:
С физминуткой я дружу.
Свою спину разогну.
Руки к верху подниму,
А потом их опущу,
А потом попрыгаю,
Раз, два, три.
Ножками подрыгаю,
Раз, два, три.
Ручками похлопаю,
Раз, два, три.
Ножками потопаю,
Раз, два, три.
Сяду я за партой стройно,
Чтоб вести себя достойно.
- А теперь давайте возьмем карандаш и выполним еще одно задание.
Посмотрим, какую оценку вы сегодня получили на занятии.
Графический диктант.
1. Одна клетка вниз,
2. Две клетки вправо,
3. Три клетки вниз,
4. Три клетки влево,
5. Одна клетка вверх,
6. Две клетки вправо,
7. Одна клетка вверх,
8. Две клетки влево,
9. Три клетки вверх,
10. Три клетки вправо,
11. Одна клетка вниз,
12. Две клетки влево.
- Какую оценку вы сегодня получили? (пять)
- Ребята, вот и ваш первый колокольчик опять приветствует вас. Я рада, что вы справились со всеми заданиями. Я думаю, что в школе вы будите учиться только на «пятерки» и «четверки». Вот видите дорогие гости, дети вам обещают учиться только на четыре и пять, думаю, что это у них обязательно получится!
- Ребята подойдите все ко мне, предлагаю вам сейчас выбрать себе на память о нашем занятии звёздочку. Кому все понравилось, и было легко выполнять задания возьмет себе красную звёздочку. Кому было сложно, и он затруднялся выполнять задания, выберет себе желтую звёздочку. Кому не понравилось наше занятие - возьмет себе серую звездочку.
Пусть в дневник летят пятёрки
И немножечко четвёрки.
С ними надо вам дружить
И старательными быть.
Тройки, двойки – не друзья,
Их в дневник пускать нельзя.
Ну, а будете лениться,
Ждёт вас встреча с единицей.
Единица или кол,
Встреча с ней – большой позор!
