Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ОВЗ от 1–2 лет «Игрушки»

Ольга Герасименко
Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ОВЗ от 1–2 лет «Игрушки»

Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ОВЗ от 1–2 лет

Задачи:

• Вызывать у ребенка положительные эмоции.

• Развивать навык мелкой моторики рук

• Развивать активное подражание действиям взрослого, умение выполнять 2-3 действия.

• Продолжать совершенствовать слуховые и зрительные ориентировочные реакции на игрушки, издающие различные звуки.

• Поддерживать лепет малыша, развивать фонетическое восприятие.

Материал: колокольчик, уточка, погремушка, салфетка, Су-Джок шарик с массажным кольцом.

Публикация «Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ОВЗ от 1–2 лет „Игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Младшая группа
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

Ход занятия:

1. Создание ситуации эмоционального комфорта. Педагог берет ребенка на руки подходит к зеркалу и поет песенку «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» называет имя ребенка ласково гладит его по голове. «Сашенька хороший хороший, Сашенька пригожий!»

2. Пальчиковая игра «Семья»

Описание: дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

Этот пальчик — дедушка,

(надеваем кольцо Су-Джок на большой палец)

Этот пальчик — бабушка,

(надеваем на указательный палец)

Этот пальчик — папенька,

(надеваем на средний палец)

Этот пальчик — маменька,

(надеваем на безымянный палец)

Этот пальчик — Ванечка (Танечка, Данечка и т. д.)

(надеваем на мизинец).

3. Упражнение на зрительное слуховое восприятие. Игра «Кто спрятался?»

Все игрушки покрыть салфеткой и спросить: «Где игрушки? Нет, игрушек, спрятались! Издать звуки игрушками, находящимися под салфеткой. «Топ, топ, мы пойдем и игрушечки найдем. Открываем салфетку. Вот наши игрушки! Кто звенел? Возьми колокольчик, позвони. Динь, динь. Кто пищал? Возьми уточку, нажми -уточка пищит. Поиграй колокольчиком, уточкой, погремушкой».

4. Упражнение по развитию функциональных действий.

Убирая игрушки. Попросить малыша отозваться на разговорную речь взрослого. Спрячем уточку, кря, кря,- нет уточки. Спрячь колокольчик, погремушку. Где колокольчик? Где погремушка? Нет, спряталась.

5. Подведение итогов занятия. Похвалить ребенка.