Конспект логопедического занятия «Слова — действия»

ольга бородина
Конспект логопедического занятия «Слова — действия»

Логопедическое занятие

«Слова, обозначающие действие»

Цели: научить выделять в речи слова, обозначающие действие; научить синтезировать звуки в слова, печатать слова н предложения; научить правильно использовать в речи глаголы совершенного и несовершенного вида.

1. Организационный момент

• Игра с мячом «Цепочка слов».

Публикация «Конспект логопедического занятия „Слова — действия“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Логопед называет слово, ребенок придумывает слово на последнюю букву и т. д. : мяч — чайник, календарь — речка.

2. Слова, обозначающие действие

Логопед предлагает детям рассмотреть сюжетные картинки и ответить на вопрос: «Кто что делает?» (Мальчики играют в футбол. Корова пасется на лугу. Девочка собирает яблоки.) Дети должны назвать слова-действия, которые употреблялись в предложениях.

«Хлопни в ладоши».

Дети хлопают в ладоши, услышав слово, обозначающее действие : лес, стирать, ковер, лежать, смеяться, лампа, прыгать, диван, топать и т. д.

• «О ком (о чем) я говорю?».

Логопед называет действие, дети — предмет или явление, о котором можно так сказать: скрипит. дверь, ползет. змея, квакает. лягушка, дует. ветер и т. д.

3. Физкультминутка

«Засолка капусты».

Капуста

Мы капусту рубим — рубим,

(ударяем ребрами об стол)

Мы капусту солим — солим,

(«солим» щепотками обеих рук)

Мы капусту трем — трем,

(потираем ладошки)

Мы капусту жмем — жмем.

(сжимаем и разжимаем кулачки)

4. Глаголы совершенного и несовершенного вида

По двум картинкам дети сравнивают действия, отмечая действия, которые уже закончены и те, которые продолжаются: Лена купает куклу. Лена искупала куклу. Мама шьет рубашку. Мама сшила рубашку.