Конспект логоритмического занятия с детьми ТНР (заикание) «Масленица широкая»

смольянова наталья
Конспект логоритмического занятия с детьми ТНР (заикание) «Масленица широкая»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №131комбинированного вида

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект группового логоритмического занятия с детьми ТНР, Заикание, ОНР III и IV уровня речевого развития.

ТЕМА: «МАСЛЕНИЦА ШИРОКАЯ»

для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста

Занятие разработали :

музыкальный руководитель: Потапейко Юлия Аркадьевна,

учитель-логопед : Смольянова Наталья Владимировна

Тип занятия : интегрированное.

Возраст детей: старшего и подготовительного возраста (5 - 7лет).

Форма занятия : двигательная, музыкально-художественная, игровая, коммуникативная, продуктивная, логоритмическое.

Форма организации занятия : групповая

Интеграция образовательных областей: социально–коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

Разучивание упражнений «Хороводный шаг», «Змейка», «Топающий шаг», р. н. п. «Блины», беседа о празднике Масленица.

Словарь новых слов: закличка.

Цель: Расширить знание детей о народном празднике «Масленица» через синтез различных видов деятельности.

Тема: «МАСЛЕНИЦА ШИРОКАЯ»

Лексическая тема: Праздник Масленица

Грамматическая тема: Совершенствование навыков словообразования относительных прилагательных.

Фонетико-фонематическая тема: определение первого, последнего и второго звука в слове.

Задачи:

Коррекционные:

• Уточнять, активизировать и актуализировать словарь по теме «Масленица»

• Развивать грамматический строй речи, закреплять навык словообразования относительных прилагательных

• Обогащать и уточнять прилагательным словарем

• Развивать фонематический навык по определению порядкового места звуков в словах

• Развивать координацию речи с движениями

• Развивать общую моторику

• Совершенствовать чувство темпа и ритма

• Совершенствовать навык плавной речи

• Закреплять навык по выполнению длительного фонационного выдоха

• Закреплять навык мягкой атаки звука

• Совершенствовать навык вопросно - ответной формы речи

• Закреплять навыки по релаксации и общему расслаблению

Образовательные:

• формировать представления о традиции празднования Масленицы, о жанрах народных песен, их характере и эмоционально-образном содержании

Развивающие:

• развивать музыкальную память, чувство ритма, внимание, эмоциональную отзывчивость на музыку;

• развивать ритмичность и пластику движений в элементах русского хоровода, ловкость и сноровку в играх, мелкую моторику рук

• развивать музыкальные способности детей

• совершенствовать игру на музыкальных инструментах и чувства ритма

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к народной культуре, любовь к музыке, желание исполнять народные песни в повседневной деятельности

• воспитывать эстетический вкус

• приобщать детей к общей истории и культуре русского народа

Оборудование:

• демонстрационное: фортепиано, проектор, кукла Масленица, иллюстрации «Масленица», «Солнышко», шкатулка, ИКТ.

• раздаточное: ленточки, бусы, круглые заготовки из картона (блины, предметные карточки, краски, кисти, листы бумаги, ложки, сковороды.

КОНСПЕКТ

Ход ЗАНЯТИЯ

Пример: Задание №1

Масленица Широкая

Под народную музыку дети входят в зал, встают в полукруг

М. Р : - Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычная встреча. К нам пришли гости. Скажите – мы рады видеть гостей. А друг друга вы видеть рады? Тогда давайте всем улыбнемся и поздороваемся.

Дети берутся за руки

- Здравствуйте и добрый день

Говорить совсем не лень

- Здравствуй Солнце и Земля

- Здравствуйте и Вы друзья! (держаться за руки по кругу)

(выполняют мелкие покачивания)

(поднимают руки вверх)

(опускаются на корточки, руки вниз)

(правая рука к груди, кланяются гостям)

М. Р : - Ну, вот, сразу как-то стало светлее и радостнее.

Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Сегодня утром, я нашла чудесную шкатулку. В таких шкатулках хранят бусы, украшения. Я решила её принести вам. Давайте её откроем и посмотрим, что же там?

(Открывают шкатулочку, в которой находятся атласные ленточки.)

М. Р : - А вот здесь имеется письмо.

«Ребята, приглашаю вас к себе в гости встретить чудесный и веселый праздник. Собирайтесь. Наряжайтесь, приходите без стесненья, предъявите хорошее настроение. Тетушка Наталья (логопед)»

Дети поют по очереди песенку «А я бусы потяну, будут длинные ууу… Тянууу, тяну, что ты делаешь? Тяну…»

Дети вытягивают ленты, а затем их надевают (взрослые гости помогают).

М. Р. : - Кажется, я поняла: «Нас приглашают на праздник. Только пока не понятно на какой?

М. Р. : Вот и стали мы с вами красными девицами и добрыми молодцами. Можно и в гости отправляться.

Друг за другом вы идите

Хоровод вы заводите. …

Хоровод на горе то калина (с ложками)

Появляется хозяйка

Логопед : (Т. Н.)

- Здравствуйте, ребята, милости прошу ко мне в горницу на беседу складную, да на забаву ладную. Я вас давно жду-поджидаю, двери не закрываю.

- Давно я вас ждала, поджидала. Поиграть с вами желала.

- Готовы играть?

Дети: - Да!

- У меня для вас есть интересное задание, вы должны отгадать слово, которое я вам загадаю.

- Смотрите, что у меня есть. (тетушка достает обруч с лентами).

- На что же это похоже? Верно на солнышко. Оно мне поможет загадать вам загадки. Смотрите, на ее лучиках прикреплены картинки, вам надо по очереди подойти, взять ленту с картинкой и ответить правильно на мой вопрос.

(дети отвечают на вопросы, на экране появляются буквы отгадки, из которых составляем слово масленица).

- Что за слово у нас получилось? Масленица!

- Верно, ребята! Я вас пригласила, чтобы Масленицу вместе отпраздновать. Откроем окошко да посмотрим немножко.

(буквы на экране исчезают, появляется картинка Картинка «Масленица»)

М. Р. : Видите, русский народ гуляет, Масленицу справляет. Масленица, праздник старинный, народный. Это Праздник проводов Зимы холодной, да встречи Весны красной.

Вспомним какая у нас зима.

«Вот как холодно зимой» (распевка, массаж биологических активных зон)

Да - да –да - наступили холода потереть ладошки друг о друга

Да –да – да - превратилась в лед вода мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз

Ду-ду-ду - покачуся я на льду указательными пальцами помассировать крылья носа

Ду-ду-ду-я на лыжах иду Растереть ладонями уши

Ды-ды-ды-на снегу есть следы приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично растирать лоб движениями в стороны к середине лба

Ди-ди-ди- ну-ка холод, уходи! хлопки, погрозить пальцем

- Холодно стало? Давайте проводим зиму холодную и споем песню

«Ждем Весну» с муз. Инструментами»

- Любили праздник масленицы на Руси, и праздновали целую неделю. В понедельник Масленицу встречали, а в воскресенье – сжигали!

- Зазывали Масленицу специальными песенками, которые назывались «Заклички»

- Давайте и мы с вами тоже разучим закличку:

Приезжай к нам Маслена

Широкая боярыня

На горках кататься!

С нами поиграться!

Хозяйка

Под музыку появляется Чучело Масленицы

М. Р. : А вот и Масленица дорогая, наша гостья годовая. Пришла к нам на 7 деньков

Логопед (Т. Н.) : Ребята, хочу вам загадку загадать. Отгадаете загадку и узнаете символ нашего праздника Масленицы

С маслом, медом и сметаной –

Всякие они вкусны!

Круглы, желты и румяны –

Наши солнышки. (Блины)

Логопед (Т. Н.) : Правильно. Говорят : «Без блинов не Масленица, без пирогов – не именины». Вот и я хочу вас блинами накормить.

Д/и «Какая начинка?»

- Я для каждого напекла блинов, разбирайте и называйте с какой начинкой вам достались блинчики.

- Вы блиночки разбирайте и начинки называйте!

Логопед (Т. Н.) :

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«На блины»

Стала Маша гостей собирать:

И Иван приди,

И Степан приди,

И Андрей приди,

И Матвей приди,

А Митрошечка,

Ну, пожайлуста! Хлопаем в ладоши.

Кончиком полусогнутого указательного пальца правой руки проводим по всем пальцам левой руки по очереди, начиная, с большого.

По мизинчику проводим 4 раза.

Стала Маша гостей угощать:

И Ивану блин,

И Степану блин,

И Андрею блин,

И Матвею блин,

А Митрошечке

Мятный пряничек! Хлопаем в ладоши. Разводим руки ладошками вверх.

Большим пальцем левой руки нажимаем по очереди на подушечки пальцев.

Стала Маша гостей провожать,

Прощай Иван,

Прощай Степан,

Прощай Андрей,

Прощай Матвей,

А ты Митрошечка

Моя крошечка,

Да побудь со мной

Еще немножечко. Хлопаем в ладоши. Машем кистями рук.

По очереди загибаем пальчики на обеих руках.

Всю масленичную неделю хозяйки пекут блины, угощают ими гостей.

- М. Р. : - А про блины даже песня есть. Ребята, послушайте русскую народную песню «Блины».

ПЕСНЯ ДЛЯ ГОСТЕЙ «БЛИНЫ»

Дети выходят в круг.

М. Р. : - Вот и выглянуло наше солнышко. Самое время поиграть.

Эстафета: «Напеки блины»

Логопед (Т. Н.) : - А знаете, на Масленицу блинами принято угощать гостей. Давайте и мы с вами сделаем каждый свой блин и нарисуем на нем свое настроение.

- Какое может быть насторение?

- Давайте теперь каждый нарисует свое настроение. Я тоже хочу вместе с вами нарисовать свое настроение.

(Дети садятся на пол и рисуют на блинчике свое настроение. Затем угощают блинами гостей.)

М. Р. : - Молодцы, ребята. Мы весело провели время, пора нам встречу завершать, да попрощаться с Тетушкой Натальей и Масленицей.

Логопед (Т. Н.) : - Спасибо и вам гости дорогие, весело с вами да задорно, не могу вас без подарочка оставить. Держите мое угощение, отведайте и не забывайте Тетушку Наталью.

М. Р. : - Повеселились мы сегодня замечательно. А теперь пришла пора прощаться.