Конспект наблюдения «Берёза осенью» в первой младшей группе

Корягина Арина
Конспект наблюдения «Берёза осенью» в первой младшей группе

Цель: познакомить с берёзой осенью и создать условия для развития познавательного интереса.

Задачи:

-Расширять представление о деревьях;

-Формировать знания об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев;

-Развивать у детей экологические представления, знания о ценности природы и правилах поведения в ней.

Активизация словаря: волшебная, листопад, желтые, листья, осень.

Ход прогулки.

Педагог читает детям стихотворения.

1. Только листья разметёшь,

Только станет чисто:

Вновь летят как жёлтый дождь,

Публикация «Конспект наблюдения „Берёза осенью“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза. Все на тему березок для детей
• Береза. Наблюдения на прогулке
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенние прогулки и наблюдения
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Прогулка. Наблюдения за деревьями
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2022

Листья, листья, листья. (И. Токмакова)

2. Белая берёза косы распустила,

Белая берёза ветки опустила.

Жёлтые листочки косы украшают,

И на землю тихо, тихо опадают. (А. Кулагина)

Педагог: - Ребята, посмотрите вокруг, есть ли у нас это дерево на участке? (Ответы детей).

Педагог: - Подойдём к берёзе и рассмотрим её внимательно.

Ребята, чем берёза отличаются от других деревьев? А какие деревья вы знаете? (Ответы детей).

Педагог: - Давайте посмотрим её ствол. Какой он (Ответы детей).

Педагог: - Правильно, он белый, с чёрными полосками – похож на сарафан. Что есть у берёзки? (Ствол, ветки такого ствола нет у других деревьев). А листочки есть у берёзы зимой? (Ответы детей).

Педагог: - Ребята, посмотрите, а берёза высокое или низкое дерево. (Ответы детей).

Далее педагог проводит физкультминутку «Берёза».

Мы берёзку посадили (выпрямиться)

Мы водой её полили, (руки согнуть к плечам, ладонями вперед)

И берёзка подросла, (встать)

К солнцу ветки подняла (руки вверх)

А потом их наклонила, (руки вниз, спина прямая)

И ребят благодарила. (поклоны головой)

Педагог: - Ребята, на берёзу приятно смотреть, когда она спокойная (без ветра) и когда она раскачивается и шелестит под ветром. К сожалению, осенью листья облетают с деревьев, часто идёт дождь, птицы улетают на юг, день становится короче, люди одеваются теплее, выпадает первый снег, появляется первый лед. Берёзку нужно оберегать: не ломать ветки, не стучать по стволу, не царапать кору. Берёза хороша в любое время года.

Подвижная игра «Ветерок и листочки».

Задачи:

- Развивать умение взаимодействовать друг с другом;

- Развивать у детей двигательную активность.

Ход игры.

- Сейчас вы, ребята, будете листочками, а я буду ветерком. Ветерок дует и листочки разлетаются по всему участку, а когда я скажу «ветерок уснул», то листочки «упадут» на землю, дети садятся на корточки. Игра повторяется 2-3 раза.

- Мы листочки, мы листочки,

Мы осенние листочки,

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул, улетели.

Рефлексия.

- Что происходит с листочками, когда дует ветер?

- Когда опадает много листочков, как мы это назовём?

- Если листочки опадают, то какое сейчас время года?

- Какие изменения произошли с деревом?

- Какого цвета листочки?