МААМ-картинки

Конспект НОД в старшей группе коррекции зрения по познавательно-речевому направлению «В мире профессий»

Ольга Хлопянникова
Конспект НОД в старшей группе коррекции зрения по познавательно-речевому направлению «В мире профессий»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе коррекции зрения по познавательно-речевому направлению Тема : «В мире профессий».

Цели:

1) закрепить знания детей о профессиях (врач, водитель, продавец, строитель, парикмахер, пожарный, полицейский, повар, об орудиях труда; формировать умение составлять связный рассказ с помощью схемы;

2) совершенствование навыка составления сложносочинённых предложений со словами для того чтобы.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе коррекции зрения по познавательно-речевому направлению „В мире профессий“» размещена в разделах

3) совершенствование навыка образования множественного числа существительных.

4) совершенствование грамматического строя (существительные в Р. п., Т. п.)

5) расширение, уточнение и активизация глагольного словаря по теме.

6) Развивать речь, наблюдательность, сообразительность, умение соотносить картинку с символом, логическое мышление

7) Воспитывать интерес и уважение к труду различных профессий.

Предварительная работа:

- беседа о профессиях с рассматриванием плаката «Профессии»,

- дидактическая игра «Кому что нужно»,

- словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»,

- рассматривание схемы «Профессии», с/р игры «Шоферы», «Магазин».

Активизация словаря: лекарства, мастерок, весы, продавец, пожарный рукав, кирпичи, кастрюля, школьная доска, шприц, жезл.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, мяч, флажок.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

I.Организационный этап. Цель: создание эмоционально положительного фона занятия. Объявление темы занятия.

Воспитатель: Нам пришло письмо от Буратино.

Здравствуйте, ребята!

Я хожу в школу в 1 класс. Учительница задала мне домашнее задание рассказать о профессиях. Я рассказал так:

Строитель тушит пожар.

Повар учит детей в школе.

Доктор регулирует движение.

Продавец варит суп.

Учительница огорчилась, когда услышала мой рассказ и попросила меня исправить ошибки. Ребята, помогите мне, пожалуйста, исправить ошибки.

Поможем Буратино?

Мы не только исправим письмо Буратино, но и расскажем ему о них.

II этап.

Отгадывание загадок.

В магазине, на базаре,

И в буфете, наконец,

Всюду, где бы ни бывали,

Вас встречает… (продавец) (слайд)

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (повар)

Кто у постели больного сидит? И как лечиться он всем говорит. Кто болен — он капли предложит принять. Тому, кто здоров, — разрешит погулять. (доктор)

Кирпичи кладет он в ряд, Строит садик для ребят Не шахтер и не водитель, Дом нам выстроит. (строитель)

Упражнение «Свяжи пары». Цель: развитие логического мышления, совершенствование навыка составления сложносочинённых предложений со словами для того чтобы.

Кастрюля нужна повару для того, чтобы варить суп (компот, кашу).

Лекарства нужны доктору, чтобы лечить людей.

Кирпичи нужны строителю, чтобы строить дом.

Игра с мячом «Один-много». Цель: совершенствование навыка образования множественного числа существительных.

Я называю предметы, которые нужны в работе разных профессий, вы называете много этих предметов и возвращаете мне мяч.

Лопата-лопаты; кирпич-кирпичи; шприц-шприцы; мастерок-мастерки; фонендоскоп-фонендоскопы; кран-краны; каска-каски; половник-половники; молоток-молотки; кастрюля-кастрюли; нож-ножи;

Игра «Нужные предметы». Цель: совершенствование грамматического строя.

Чем пользуется доктор?

(Доктор пользуется лекарствами, фонендоскопом и шприцом)

Что не нужно врачу? (скалка)

Чем пользуется повар?

(Повар пользуется кастрюлей, половником, ножом)

Чем не пользуется повар? (куклой)

Без чего не может обойтись строитель?

(Строитель не может обойтись без молотка, мастерка и каски)

Что здесь лишнее? (нитки)

Игра «Кто что делает?». Цель: расширение, уточнение и активизация глагольного словаря. Передают флажок.

Что делает доктор? (лечит, меряет температуру, делает укол, даёт лекарства, делает операцию)

Что делает повар? (варит, жарит, печёт, тушит, готовит, режет, солит)

Что делает строитель? (строит, шпаклюет, забивает гвозди, кладёт кирпичи)

Физминутка.

Я – шофер помыл машину.

Сел за руль и выгнул спину.

Загудел мотор, и шины зашуршали у машины.

(Топающий шаг и имитация вождения машины)

Подметает дворник двор.

Убирает дворник сор.

(Наклоны вперед с одновременным движениями рук, имитирующими подметание)

Наш охранник на посту

Смело смотрит в темноту.

(Повороты вправо, влево, приставив ладони к глазам)

А сапожник сапоги

Для любой сошьет ноги

К сапогам прибьет подковки

И пляши без остановки

(Присесть, встать, выставляя поочередно ногу на пятку).

Наши летчики – пилоты

Приготовились к полету.

(Наклоны вправо, влево, прямые руки в стороны)

А портной сошьет для нас

Шорты – просто высший класс

(Имитировать шитье).

Я маляр шагаю к вам

С кистью и ведром

Свежей краской буду сам

Красить новый дом.

(Шаг, плавные взмахи руками вверх – вниз)

Игра «Кто где работает?». Цель: уточнение и расширение словаря по теме.

Это продавец. Продавец работает в магазине.

Это строитель. Строитель работает на стройке.

Это повар. Повар работает в столовой.

Составление рассказа. Детям раздаются карточки с профессиями. Ребёнок рассказывает о своей профессии по схеме.

Это повар. Повар работает в столовой. Он готовит завтраки, обеды и ужины. Для работы ему нужны кастрюля, половник, нож, плита.

III этап. Рефлексия.

Теперь, ребята, мы можем исправить ошибки в письме Буратино.

Итак, строитель что делает? (строит)

Нужен ему пожарный рукав? (нет)

Доктор что делает? (лечит людей)

Нужен ему жезл? (нет)

Повар учит детей? (нет)

Продавец готовит обед? (нет)

Мы исправили ошибки Буратино и рассказали ему о профессиях. О каких профессиях мы ему рассказали? (о поваре, докторе, строителе). Буратино говорит вам спасибо и прощается с вами.

Прикреплённые файлы:

profesi_7kevp.pptx | 3515,53 Кб
 
Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе «По дорогам сказок» Образовательные области – познавательное и речевое развитие. Интеграция образовательных областей: познавательное и речевое развитие, художественно.

Конспект НОД по направлению физической культуре в старшей группе «Секреты здоровья» Цель: Закрепление и совершенствование двигательных навыков и умений. Задачи: Обучающие: - формировать интерес к физической культуре и самостоятельной.

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в младшей группе «Овощи с огорода» Тема НОД: «Овощи с огорода» Цель: создать условия для формирования представлений об овощах, растущих на огороде и умения различать овощи.

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «В гостях у старичка Лесовичка» в старшей группе Цели: -расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира; дать знания о видовом разнообразии лесов;.

Конспект НОД по познавательному развитию «В мире профессий» для детей 5–7 лет Тема: «В мире профессий». Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие. Цель: развитие познавательного.

Конспект проведения мастер-класса с родителями в средней группе «В мире профессий» Конспект проведения мастер – класса с родителями в средней группе "В мире профессий". Подготовила воспитатель Егорикова Ирина Сергеевна.

НОД «В мире профессий» по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группе Конспект «В мире профессий» Образовательная область «Познавательное развитие» (в подготовительной к школе группе) Подготовил:.

ОД по познавательно-речевому направлению в подготовительной группе «Путешествие в страну Сообразилию» ОД по познавательно-речевому направлению в подготовительной группе «Путешествие в страну Сообразилию» Елена Щипакина ОД по познавательно-речевому.

Познавательно-творческий проект «В мире профессий» Проект: «В мире профессий» Тип проекта:познавательно – творческий. Сроки реализации проекта: декабрь - апрель. Участники проекта: дети,.

Конспект занятия «В мире профессий» Цели: Образовательные: расширять представление о профессиях людей. Уточнять и расширять словарный запас по данной теме. Совершенствовать.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект НОД в старшей группе коррекции зрения по познавательно-речевому направлению «В мире профессий»
Опубликовано: 11 ноября 2018 в 21:18
+26Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект НОД в старшей группе коррекции зрения по познавательно-речевому направлению «В мире профессий»» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Хлопянникова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 11.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 июня. День круговорота воды. Передвижка «Путешествие Капельки»

Сколько существует наша планета, столько же и происходит круговорот воды в природе. Расскажем детям, какое путешествие совершают капельки воды, чтобы напитать все живое.

19 июня. Международный день прогулки. Передвижка «Лето. Наблюдения на прогулке»

 Гулять летом может быть не только приятно, но и увлекательно. Откройте перед ребенком летний мир, полный чудес и удивительных открытий.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД