Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию для младшей группы Тема: «Угощения для белочки»

Екатерина Самарина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию для младшей группы Тема: «Угощения для белочки»

Образовательные области : «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Цель: учить детей понимать суть игровой задачи, искать пути ее решения.

Программные задачи:

• Воспитывать доброе отношение к лесным зверям в зимний период, учить рассказывать о том, чем питаются белки, как делают запасы на зиму;

• Развивать интерес к лепке как к виду изодеятельности, позволяющему создать объемные изображения;

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию для младшей группы Тема: „Угощения для белочки“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

• Закреплять умение использовать разные приемы лепки, формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней, слегка сплющивать и прикреплять к основной форме.

Материалы и оборудование: персонаж- Белочка игрушка, цветной пластилин, доска, стека, видеослайды на тему «Белочка в лесу».

Ход работы.

1. Организационный момент. Привлечь внимание детей, организовав их в круг.

2. Мотивационно- ориентировочный этап

Игровая ситуация. Ребята, посмотрите кто это к нам пришел в гости (Пришла грустная белочка.) А почему она грустная? (Её запасы кончились, а до конца зимы еще далеко.) Ребята, а как мы можем помочь белочке,

3. Поисковый этап

Воспитатель: Кто знает чем питаются белки?

Дети: Белки с удовольствием употребляют в пищу семена растений, шишки, желуди, орехи, грибы и молодые побеги.

Воспитатель: А что они запасают на зиму?

Дети: Белка запасает грибы, орехи, желуди.

Воспитатель: Посмотрите дети, какой видеофильм про себя хочет показать нам белочка.

4. Практический этап.

Просмотр видеофильма «В лесу»

Дети просматривают видеофильм о жизнедеятельности белок.

Воспитатель: Дети, почему для белочки очень важно делать запасы на зиму?

Дети: Чтобы запасов хватило до конца зимы.

Воспитатель: Как помочь ей?

Дети: Помочь приготовить побольше запасов на зиму. Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте поможем выбрать то, что ест белочка.

Приложение №3

Дидактическая игра «Выбери предмет»

Педагог предлагает детям различные изображения. Работая в парах, детям нужно выбрать то, что ест белочка.

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе с белочкой немного отдохнем.

Образные упражнения «Озорные белочки»

Педагог учит детей подражать белочке : выполнять прыжки, собирать и развешивать для просушки грибы, грызть орешки, махать пушистым хвостиком.

Воспитатель: Ребята, а сейчас пора помочь нашей белочке запасти еще припасов на зиму. Проходите в нашу творческую мастерскую.

Творческая мастерская Грибы для белочки»

Воспитатель: Давайте слепим грибочки для белочки из пластилина.

Но для начало, давайте разомнём свои пальчики перед лепкой.

Пальчиковая гимнастика "Белка"

Сидит белка на тележке, (Хлопки ладонями и удары Продает она орешки кулачками друг о друга попеременно)

Лисичке - сестричке, (Загибать по одному пальчику,

Воробью, Синичке, начиная с большого пальца)

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, (Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками)

Кому в зубок,

Кому в лапочку.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, вспомним правила лепки.

Показ приё мов лепки:

1. Берём 1-й кусочек пластилина, раскатываем в ладошках столбик – ровный и длинный (прямые движения ладоней).

2. Берём 2-ой кусочек пластилина, раскатываем в ладошках шар (круговые движения ладоней) и сплющиваем, чтобы получилась лепёшка – шляпка.

3. Шляпку аккуратно соединяем с ножкой – вот так.

5. Рефлексивно-оценочные этап

Воспитатель: Какие замечательные грибочки у вас получились. Давайте все наши грибочки положим в корзинку и подарим белочке. Белочка благодарит вас за помощь и прощается с детьми.