Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми старшей группы «Волшебный карандаш»

Анастасия Кузьмина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми старшей группы «Волшебный карандаш»

Участники: дошкольники 5-6 лет.

Количество: 7 человек.

Длительность: 25 минут.

Педагогический замысел:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

Создать благоприятную среду для совместной работы, приучать к деятельности, объединённой общей целью.

Развивать художественные способности, фантазию.

Воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Задачи:

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми старшей группы „Волшебный карандаш“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Сформировать представление о природном явлении-северном сиянии, учить рисовать его.

Познакомить с основами цветоведения.

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

Совершенствовать умения и навыки детей в рисовании.

Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге.

Учить передавать необычность образов линией, формой.

Развивать воображение и творчество.

Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

Предварительная работа:

рассматривание изображений с белыми медведями, их средой обитания.

беседа о обитателях севера, о северном сиянии.

Материалы для занятия:

тонированный лист формата А4

простой карандаш

пастельные карандаши

силуэты белого медведя

видеоролик про северное сияние

Организационная часть: занятие начинается в уголке «Петербурговедения», аудиозапись «Звуки ветра»

Ребята вы слышите, какой сильный ветер завывает?Ой, посмотрите кого это к нам принесло?)

А разве белые медведи могут проживать в Санкт-Петербурге(.) Где ж они живут(.)

И что же нам с ними делать? Как им помочь?)

А я предлагаю вам им помочь по-другому. Посмотрите на медведей, они плоские или объемные?) А это значит мы можем нарисовать для них свой север, а потом аккуратно наклеить туда медведей. Но только, что мы с вами знаем о севере?) Откуда мы можем узнать?) Я вам предлагаю посмотреть видеоролик о севере. (видеоролик о севере и северном сиянии)

Ребята, что вы узнали о севере? А как вы думаете, что такое северное сияние?)

Да вы правы - это свечение, оно имеет, магнитно - электрический характер. Небо в такие минуты выглядит захватывающе, как будто волшебница природа плеснула на небо разноцветные краски, а они вдруг ожили там, стали двигаться, передвигаться с одного места на другое и пульсировать то, увеличиваясь, то уменьшаясь. Какие цвета вы увидели в северном сиянии?)

С помощью каких художественных материалов мы можем нарисовать свой маленький север?) Молодцы, но перед тем как приступить к рисованию я предлагаю вам выполнить физминутку. Физкультминутка.

Распахнуло небо звезды,

Сообщая всем заранее:

Будет холодно, морозно –

И зажгло на нем сияние.

Все цвета видны прекрасно:

Ярко-синий, дальше – красный,

Вдруг – мгновенный переход,

Цвет дворцовых позолот.

Дирижер на небе – ветер,

Переливов ритм заметен.

Посмотри – зигзаг огромный

Со сверканьем бесподобным.

Практическая часть:

Проходите к своим рабочим местам. Посмотрите на столах нет ни красок, ни цветных карандашей, как вы говорили, а есть коробочка с волшебными карандашами — пастелью. С помощью нее мы и нарисуем наше северное сияние на севере для медведя. Встаньте вокруг меня, я вам покажу, как выполнить работу.

Воспитатель показывает порядок действий: сначала проводится линия горизонта белой пастелью и отмечаются линии сугробов; после берутся цвета, которые были увиденны в северном сиянии и различными штрихами делаются разные цветовые пятна; затем берется ватный диск и выполняется растушевка границ северного сияния и сугробов.

Если вам все понятно, можете начинать работать.

Воспитатель смотрит как дети работают, помогает если у них не получается (индивидуальная работа).

Итог занятия:выставка и анализ детских работ.

Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие красивые северные сияния (отмечаем в каждой работе наиболее удачный элемент). Вы сегодня молодцы. Но мне кажется, мы что-то забыли? (Ответы детей) Точно! Осталось только вернуть медведей на наш север.

Спасибо вам за помощь, за такие красивые работы, которые украсят нашу выставку.