Марина Феоктистова
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы, имеющими тяжелые нарушения речи «Одежда»
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы, имеющих тяжелые нарушения речи «Одежда»
Феоктистова М. В.
воспитатель ГБДОУ 196
Кировского района
г. Санкт-Петербурга
Цель: обогащение знаний детей о верхней одежде, о тканях, из которых шьют верхнюю одежду.
Задачи:
Образовательные :
Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы, имеющими тяжелые нарушения речи „Одежда“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Одежда, обувь, головные уборы
- Одежда. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- развитие познавательных интересов и действий в различных видах деятельности
- закрепление понятия «Демисезонная одежда»
- расширение словаря по лексической теме «Одежда»
- обогащение словаря детей за счет новых слов
- закрепление умения отвечать на вопросы полным предложением
Коррекционно-развивающие:
- развитие логического мышления, творческого воображения
- развитие умения координировать речь с движением
- развитие дыхания голоса и мимической мускулатуры
-развитие мелкой и общей моторики
- коррекция лексико-грамматических нарушений речи
- развитие умения делать словесно-логические обобщения
Воспитательные:
- воспитание желания заботиться о своем здоровье
- воспитание позитивного отношения к окружающему миру
-воспитание умения работать в коллективе, оказывать помощь друг другу
Оборудование и оснащение:
куклы Бабушка и Дедушка, кукольная верхняя одежда, пуговицы; банки с фасолью и горохом; «волшебные коробочки», бутылочки с водой, емкости для проведения опытно- экспериментальной деятельности, пяльцы с натянутой на них тканью; иллюстрации с изображением одежды, нитки, карточки с символическим обозначением времен года, корзинка с фруктами.
Организационный момент:
- Дети, я расскажу вам историю
Мотивационно-ориентировочный этап:
1. Беседа:
- Поможем бабушке?
- Дети, вы знаете, из какой ткани шить теплую верхнюю одежду?
- Какая это ткань?
- Какую одежду шьют из этой ткани?
- Почему для шитья верхней одежды часто используют «плащевку»?
2. Игра «Одежда по сезонам» (работа в парах)
- Как называется одежда. которую мы носим осенью? (зимой, весной, летом)
- Видите здесь одежду, которую можно носить в разное время года?
- Как называется одежда, которую мы носим в разное время года?
3. Упражнение «У веселенькой старушки»
У веселенькой старушки
Жили в маленькой избушке
Десять сыновей,
Все без бровей.
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
Вот с такой головой,
Вот с такой бородой.
Они не пили и не ели,
На старушку все глядели
И все делали вот так.
4. Опытно-экспериментальная деятельность :
- Какая ткань лучше всего пропускает воду?
- Какая ткань хорошо впитывает воду?
- Через какую ткань вода не протекает?
5. Упражнение «Руки мы кладем на плечи»
Руки мы кладем на плечи,
Начинаем их вращать,
Так осанку мы исправим,
Раз, два, три, четыре, пять.
Руки держим перед грудью,
В стороны разводим,
Мы разминку делать будем при любой погоде.
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим,
Мы меняем их местами,
Плавно двигая руками.
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте.
6. Игра «Бабушкин сундучок»
- Какая это одежда?
- Что в этой одежде не так?
- Какие пуговицы надо найти?
7. Упражнение «На двери висит замок»
На двери висит замок,
Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!
8. Игра «Найди нужную пуговицу»
- Какие вы выбрали пуговицы?
- Почему вы выбрали эти пуговицы?
9. Игра «Подбери шапочку»
- Почему вы выбрали эту шапочку?
10. Продуктивная деятельность :
«Сделаем помпоны для шапочек»
11. Угощение от Бабушки и Дедушки (фрукты, овощи)
Рефлексивно-оценочный этап:
- Довольна бабушка?
- Почему бабушка довольна?
- Как помогли мы бабушке?
- Береги свое здоровье, одевайся по сезону!
Используемая литература:
1. Игротренинг: Методическое пособие для работы с детьми дошкольного и школьного возраста. -СПб, типография ОФТ 1998.
2. О. А. Новиковская «Стихи для развития речи. 4-7 лет.» М:Астель; СПб:
3. О. В. Узорова Пальчиковая гимнастика. О. В. Узорова, Е. А Нефедова-М., Аст, Астрель
2002.
