Конспект. НОД по речевому развитию «Мама» во второй младшей группе

Olyakoroloo
Конспект. НОД по речевому развитию «Мама» во второй младшей группе

Цель: организовать деятельность детей по формированию навыков общения; создать условия для формирования ценностного отношения к семье.

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с праздником «День матери»;

• Обогатить и закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах;

• Развивать зрительное внимание, логическое мышление.

Развивающие : Способствовать развитию речи детей и активизации словаря по лексической теме «Семья».

Публикация «Конспект, НОД по речевому развитию „Мама“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитательные: Воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме;

Воспитывать культуру общения и желание работать в коллективе;

Виды деятельности: коммуникативная, игровая.

Используемые методы и приемы:

1. Словесные (Беседа воспитателя, вопросы, пояснения).

2. Практические (Дидактические и подвижные игры).

3. Наглядные (иллюстрации)

Оборудование: шкатулка, иллюстрации, мягкая игрушка собаки.

Ход занятия

Деятельность воспитателя Деятельность детей

I.Орг. момент. (воспитатель и дети кругом стоят)

Приветствие: Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

(Сели полукругом на стульчики.)

Ребята, я прочитаю стихотворение, а вы отгадайте про кого оно.

Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кто меня поцеловал?

Кто косички мне заплёл?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех (дети МАМА)

II. Основная часть

Правильно, это мама. А вы знаете ребята, что осенью, в конце ноября, мы отмечаем праздник – день Матери. У каждого из вас есть мама. Она любит вас, заботится о вас. Всегда находится рядом и готова, в любую минуту, придти к вам на помощь. А вы любите своих мам? (Пауза). Знаете как их зовут (ответы детей)

Хорошо! А как вы думаете, у животных есть мамы (Дети да)

Правильно! У котенка - мама кошка, у щенка - собака, у теленка - мама корова, у козленка - мама коза, у поросенка – свинья (рассматривание иллюстраций). Они заботятся о своих детенышах. Взрослые животные кормят своих детенышей, оберегают их от опасностей, учат их.

Детеныши животных всегда слушают своих мам. А вы послушные дети? (Пауза появляется игрушечная собака).

Здравствуйте ребята!

Я бежал мимо и решил к вам заглянуть. Скажите ребята, вы, наверное, знаете, что поступки детей могут радовать или огорчать ваших мамочек.

Мама меня учит как нужно себя хорошо вести, но я не запомнил, может вы мне поможете и напомните? Тогда давайте сыграем в игру. Я буду называть поступок: если этот поступок порадует ваших мам - вы хлопаете в ладоши, если огорчит – топаете ножками.

Игра «Радость или огорчение».

- Порвали книжку;

- Одеваетесь без помощи взрослых;

- Не захотели мыть руки перед едой;

- Нарисовали и подарили маме красивый рисунок;

- Разбросали по комнате все игрушки;

- Помогли маме помыть посуду;

- Вы съели на завтрак всю кашу;(Дети топают,хлопают)

Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и порадовать любимую мамочку. Надеюсь, что вы и я будем совершать только хорошие поступки! А сейчас мне нужно бежать к своей маме, а то она будет переживать, что меня долго нет, до свидания ребята!

До свидания

Физминутка

Физкультминутка «Помощники»

Что-то мы засиделись. Давайте немного разомнемся, а заодно вспомним, как нужно помогать маме!

Раз, два, три, четыре, пять,

Мамам надо помогать,

Чтобы чистым был наш дом,

Веником мы пол метём.

А теперь без суеты

Моем тряпкою полы.

Всю посуду перемоем,

Стол к обеду мы накроем.

Раз, два, три, четыре – потянулись,

Наклонились,

Хорошо мы потрудились.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

III. Заключительная часть

Игра «Волшебная шкатулка».

Ребята, вот посмотрите, какая у меня есть волшебная шкатулка. Обычно в шкатулке хранятся драгоценности, так давайте и мы наполним нашу шкатулку драгоценными, добрыми ласковыми словами для наших мам.

Итак, начнем!

Наводящие вопросы :

Когда мама улыбается, смеётся, какая она?

Когда мама заботится о вас, какая она?

Если мама занимается хозяйством, делаем много домашних дел,

какая она?

Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая?

Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную шкатулку.

А пока мы ее закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

Итог занятия (рефлексия).

О ком мы сегодня говорили на занятии?

А какие наши мамы?

Когда мы отмечаем день матери?

А вы детки растите послушными и не огорчайте своих мамочек.