Конспект НОД по ФЭМП «Арифметические задачи»

Светлана Рижко
Конспект НОД по ФЭМП «Арифметические задачи»

Цель: Продолжать учить решать арифметические и логические задачи, упражнять в обратном счете, закреплять знания цифр в пределах 10; ориентироваться по карте-плану и на листе в клетку. Закреплять умение сравнивать и классифицировать геометрические фигуры по цвету, форме, величине. Развивать конструкторские способности.

Пособия,материал: игрушка гномика Васи, записка с шифром, набор фигур Дьенеша, цветы и цифры к ним, кочки разной формы от 1 до 10, геометрические фигуры с арифметическими задачами; воздушные шары, простынь, булавка, силуэт-образец дракона; набор г\ф на каждого ребенка; модули для «пещеры», аудиозапись, план-карта, клад-сюрприз (конфеты)

Ход занятия:

Ребята, к нам пришел гномик Вася. Он говорит, что в волшебном лесу, где он живет, нашел записку. А что там написано, не может разобрать. (Воспитатель показывает записку с шифром)

Р

О

Б

Т

И

К

Л

У

В

С

А

Л

Р

О

Д

И

Ничего не понятно. Это какой-то шифр. С обратной стороны что-то написано.Читает: «Кто отважится пройти трудный путь и выполнит все задания, тот найдет…»

- А что же он найдет?

1) От красной буквы отсчитай 1 клетку вправо, две клетки вниз. Прочитайте (читают «клад»)

Клад найдете по карте. Карта лежит в пещере, а пещеру охраняет дракон.

- Ребята, пойдем искать клад? А испытаний и трудностей не боитесь? Тогда вперед.

Вася, а как же нам попасть в волшебный лес?

Вася: Нужно закрыть глаза, хлопнуть три раза в ладоши и повернуться через правое плечо (дети выполняют задание, оказываются в волшебном лесу)

Вася: В лесу можно говорить только тихо и не отставать друг от друга. Я покажу вам дорогу к пещере.

2) Сначала нужно пройти через пропасть. Но мост сломан, нужно его построить из геометрических фигур.

- Назовите фигуры, какие видите? (круги, квадраты, прямоугольники, треугольники)

- Чем они отличаются? (форма, цвет, величина)

Постройте дорожку так, чтобы рядом не было фигур одинакового цвета и формы. (дети выкладывают)

3) А теперь впереди поляна из заколдованных цветов. Нужно их расколдовать.

- Вы их расколдуете, если составите число 6 из двух меньших. (дети складывают половинки цветов, числа которых составляют число 6)

4) Дальше нас ждет болото. Его можно пройти осторожно по кочкам. Наступать на кочки надо строго по порядку от 10 до 1, называя их вслух. Тот, кто ошибется и встанет не на ту кочку, должен вернуться и начать путь сначала (дети идут по одному, очередной начинает движение лишь после того, как предыдущий пройдет все кочки).

Вася: Нам осталось немного. Ой, смотрите, впереди завал. Необычный, завал каких-то задач. Нужно их решить.

5) (Воспитатель читает задачи, написанные на листках разной геометрической формы. Фигуры приклеены на простынь, накинутое на воздушные шары. После решения каждой задачи, шары лопаются – гора тает)

А) Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трех окуней,

Рыбак Евсей – четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки? (3 + 4 = 7)

Б) Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найди:

Сколько мышек впереди? (6 – 1 = 5)

В) Пять ворон на крышу сели

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело

Сколько всех их прилетело? (5 + 2 = 7)

Г) Сколько маленьких утят

Плавать и нырять хотят?

Три уплыли далеко.

Два нырнули глубоко.

Сколько их всего в пруду?

Сосчитать я не могу. (3 + 2 = 5)

Д) Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно трудилось сорок7 (4 – 1 = 3)

Вася: Завал задач мы разобрали и я уже вижу вход в пещеру. Тише – тише, вход охраняет дракон. Он очень сердитый и злой.

Воспитатель: Ребята, что можно сделать, чтобы дракон стал добрым и веселым?

6) (Дети предлагают сделать ему друзей – маленьких дракончиков из г\ф по образцу)

Воспитатель: «Здравствуй, дракон. Тебе наверно очень одиноко одному жить в пещере. Посмотри, сколько друзей тебе сложили ребята. Теперь вы вместе сможете играть, отгадывать загадки, решать задачи. Пропусти нас, пожалуйста, в свою пещеру.

7) Голос Дракона (аудиозапись): Спасибо вам, ребята, за маленьких дракончиков. Только в пещеру я пропущу того, кто найдет число 5.

Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь лежат цифры, но цифры 5 здесь нет. Дракон просил найти нам число 5, а не цифру, значит мы можем из двух меньших чисел сложить число 5. Какие цифры можно взять? (1 и 4, 2 и 3)

Дети находят цифры, показывают Дракону, проходят в пещеру, находят карту групповой комнаты. Благодарят Дракона.

8) На карте крестиком отмечено место, где хранится клад. Находят его.

Вася: Ребята, вам пора возвращаться в сад. Для этого нужно закрыть глаза, три раза хлопнуть в ладоши и повернуться через левое плечо.

Воспитатель: Спасибо тебе, Вася, за помощь, до свидания. Ребята, вы справились со всеми заданиями, не испугались трудностей, помогли дракону найти друзей. Молодцы.

Публикации по теме:

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Задачи на сложение и вычитание в пределах 10» Программное содержание 1. Формировать умение детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. 2.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Помощники Буратино. Арифметические задачи на сложение и вычитание» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дебесский детский сад №1» Конспект непосредственно образовательной.

Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной группе «Юные космонавты. Задачи на сложение и вычитание в пределах 10» Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе на тему «Юные космонавты» Образовательная область «Познавательное развитие».

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в математическую страну — на остров арифметической задачи» Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №1155 Дошкольное отделение №2 Конспект непосредственной образовательной.

Конспект «Задачи сенсорного развития» ЗАДАЧИ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ Для полноценного познания окружающего мира ребенку необходимо достичь определенного уровня развития восприятия.

Конспект занятия по математическому развитию «Арифметические задачи» в подготовительной группе Цель: Познакомить детей с римскими цифрами, упражнять выкладывать римские цифры из палочек. Продолжать учить составлять и решать арифметические.

Конспект занятия по математическому развитию «Математические задачи» в подготовительной группеКонспект занятия по математическому развитию «Математические задачи» в подготовительной группе Цель: Учить измерять линейкой. Продолжать учить решать логическую задачу. Закреплять умение решать примеры, ориентироваться на листе в клетку.

УМК «Школа России». Математика 4 класс решение задач «Арифметические действия с многозначными числами» Решите задачи: 1. По традиции, в рукописных книгах определяют количество листов, а не страниц. Рукопись монаха Нестора «Повесть временных.

Конспект занятия по математике по теме «Задачи» Тема: «Задачи» Цель: Продолжать учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание. Ход занятия 1. Организационный.

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе «Арифметические задачи на сложение» Программное содержание. Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение. Развивать умение называть предыдущее и последующее.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Учимся считать
  • Логические загадки
Автор публикации:
Конспект НОД по ФЭМП «Арифметические задачи»
Опубликовано: 21 апреля 2018 в 21:14
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
24 января. Международный день эскимо

Свой праздник сегодня отмечает любимое лакомство детей и взрослых — мороженое. И не просто мороженное, а определенный его вид, который называется эскимо.  Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы...

24 января. Международный день образования

24 января 2019 года мировое сообщество впервые отметило Международный день образования. Он был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН как праздник, прославляющий учение и образование – средства для...

Экологический проект «Покормите птиц зимой» в младшей группе
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ " В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Тип проекта: Познавательно - практический Цель проекта: - Закрепить представления...
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной...
Цель: формировать умение рисовать белочку. Задачи: расширять знания детей о диких обитателях леса; развивать умение детей рисовать крупно, во весь...
Рекомендации для родителей «Играем дома»
Уважаемые родители, не забывайте: - Рассказывать детям о своей работе: делиться воспоминаниями своего детства. - Показывать ребенку различные предметы,...