Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Загадки Айболита»

Марина Князева
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Загадки Айболита»

Программные задачи:

Развивать память, мышление, умение ориентироваться в пространстве, пользоваться планом- чертежом; закреплять умение измерять объем жидких тел с помощью условной мерки; упражнять в счете и отсчитывании, различении цифр, цветов спектра, геометрических фигур. Развивать воображение и фантазию.

Ход занятия:

В гости к детям приходит Айболит. Предлагаю детям проблемную ситуацию. Доктор Айболит получил телеграмму, в которой написано: «Приезжайте, доктор в Африку скорей, и спасите Доктор наших малышей!». Айболит пообещал : «Ладно, ладно побегу, Вашим детям помогу!»- и начал собираться в дорогу. Но медицинской сумки на месте не оказалось. Доктор нашел на ее месте несколько экземпляров плана, на котором в разных местах нарисованы красные крестики. Может быть мы сможем помочь Айболиту?

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе „Загадки Айболита“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• «Айболит», Чуковский К.И.
• «Айболит». Конспекты занятий
• Темочки

Воспитатель: Предлагаю вам разделиться на три команды, каждая получает план, и находит, что спрятано. (Дети находят медицинскую сумку и инструменты).

Айболит благодарен детям, но пока он собирался, в спешке перепутал емкости: в одной из них микстура от кашля, а в другой лекарство для компрессов. Как известно, лекарство для компрессов пить нельзя, где же какая жидкость? Он помнит, что лекарства для компрессов сделал больше, чем микстуры.

- Как мы можем помочь доктору?

(В качестве условной мерки предлагаю ложку.)

Вызванный ребенок проводит измерения, дети за столами на карточках откладывают геометрические фигуры по количеству жидкости, сравнивают и выясняют чего больше и насколько. Узнают, что микстура от кашля розового цвета, а средство для компрессов- желтого.

Воспитатель: Теперь все готово для животных? Можно передохнуть.

Физминутка

Айболит наш потянулся, вправо, влево повернулся.

Руки в стороны развел, видно что-то он нашел.

Чтобы это нам достать,нужно на носочки встать.

(Дети выполняют движения)

Воспитатель: А это, что за конверты, для чего они приготовлены?

В них таблетки, наверно они нужны больным животным. Нужно узнать все ли они нужны и можно ли их давать целой таблеткой?

- В 6 конверте таблетки нужно поделить пополам, это значит на сколько частей (ответы детей)

- В конверте, который находится между синим и зеленым, таблетки нужно поделить на 4 части.

- Принесите конверт под номером 7, 4,2,

- В конверте соседи которого оранжевый и желтый тоже очень нужное лекарство, какой он по счету?

Воспитатель: Теперь доктор Айболит предлагает вам листочки с геометрическими фигурами, и предлагает нарисовать животных, используя эти фигуры. (дети рисуют)

Дети отвечают какая у них была фигура и какое животное нарисовали. Айболит благодарит за помощь и угощает детей фрукта