Ирина Копылова
Конспект НОД по художественно эстетическому развитию «Сказочная птица» для детей подготовительной группы
Цель
вызвать у детей желание нарисовать (слепить) сказочную птицу (жар-птицу).
• Задачи: продолжать знакомство детей с народным творчеством.
• учить детей в рисунке (лепке) передавать характерные черты сказочной птицы. Развивать творчество, воображение, цветовосприятие.
• закреплять у детей умение работать коллективно
Публикация «Конспект НОД по художественно эстетическому развитию „Сказочная птица“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Птицы. ИЗО, поделки, рисование
- Птицы. Конспекты занятий
- Сказочная птица. Волшебные, жар-птицы
- Темочки
• воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу. воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам, желания и дальше знакомиться с устным народным творчеством.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ: познание, коммуникация, музыка.
ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА: чтение и рассказывание русских народных сказок, показ настольного театра по сказкам : «Теремок», «Колобок», отгадывание загадок, чтение потешек, пение прибауток, лепка дымковского петуха, наблюдение за птицами на прогулке, обследование игрушки, иллюстрации и их просмотр, рисование зимующих птиц, аппликация «Птицы на ветке».
МАТЕРИАЛ: лист бумаги А-4 (на каждого ребенка, аудиозапись птичьих голосов, русские народные костюмы для детей и ведущей, «золотой» ключик, скалки, шкатулка, скатерть, клубок, стрела, иллюстрации к русским народным сказкам, игра: «Сложи целое», оформление студии.
Ход ЗАНЯТИЯ: В гости к детям приходит «Василиса Премудрая».
Василиса: Здравствуйте добрые молодцы и красные девицы! Я хожу по белу свету, сказки рассказываю. Вы любите сказки?
Я знаю, что вы много знаете сказок, а из какой русской народной сказки я пришла. Отгадайте «Вот сыграли три свадьбы, поженились царевичи: старший на боярыне, средний - на купеческой дочери, а Иван Царевич - на? (Лягушке-квакушке).
Василиса: да я из сказки «Царевна-лягушка». Зовут меня Василиса Премудрая, А вы любите сказки? А какие сказки вы уже слышали? Хотели бы вы попасть в страну сказок? Может там вас ждут приключения или вы бы смогли помочь кому-нибудь и кто-то ждет от вас помощи? В моей сказочной стране живут разные герои и одеваются они не так как вы, а в русские народные костюмы, что - лиса, что - волк, что красная девица с добрым молодцем, ведь животные как и люди умеют в сказках разговаривать «человечьим» языком. В моем волшебном сундучке есть много интересных вещей. Давайте откроем его.
«Сундучок волшебный!
Ты скорей откройся,
Нам наряды подари,
Путь-дорожку укажи
В мир народных сказок
В мир чудес и волшебства»
(звучит мелодия, Василиса открывает сундучок)
Василиса: Посмотрите, что же лежит в моем сказочном сундучке? Какие Нарядные и красивые сарафаны, рубашки.
Одевайте-ка их скорее, наряжайтесь, да отправимся в путь дороженьку (берут сундук к себе) (подходят к двери изостудии)
Василиса: Ой ребятушки, волшебная дверь в страну сказок закрыта. Что же делать, как быть? Может нам поможет еще раз сундучок?
«Ты наш добрый сундучок
Ключик дай нам золотой
Дверь волшебную открой».
Ты смотри не подведи, сказки ждут нас впереди (достает волшебный ключик).
Василиса: Нет не получается (на двери надпись).
«В дверь войдешь, если отгадаешь?» (на двери висит конверт, а в нем иллюстрации к сказкам, дети отгадывают названия русских народных сказок).
Василиса: Ну, молодцы! Отгадали все сказки, видно любите сказки слушать, (звучит волшебная музыка, дверь открывается)
Василиса: Вот волшебная страна,
Вся она чудес полна!
Как красиво в сказочной стране, здесь и живут сказочные герои сказок. Милости прошу в терем-теремок, А кто же в нем живет? (дети говорят из какой сказки эти слова).
Василиса: Еще у меня есть волшебная шкатулка, она умеет рассказывать сказки и загадывать загадки. Отгадайте- ка из каких сказок эти отрывки? (звучит аудио запись с отрывками из русских народных сказок) Молодцы! Внимательно слушали загадки, да еще их отгадали все.
Еще в моем сундучке есть необычные сказочные предметы, они тоже из разных русских народных сказок, из каких? (достает скатерть самобранку клубок, яблоко, скалку, стрелу) Молодцы! Правильно отгадали!
Василиса: Теперь я вижу, что вы хорошо знаете русские народные сказки, за это расскажу я вам сказочку, хотите? Тогда слушайте:
«Так ли это было, или по другому не знаю, а как слышала так и буду рассказывать вам сказку : " Иван Царевич и Серый волк» (Василиса рассказывает сказку, вдруг слышится грустная мелодия.
Входит Иван Царевич, в руках у него пустая клетка)
Василиса: Ребятки, узнали ли вы, кто это в гости пожаловал?
Дети: Иван-Царевич.
Василиса: Что Иванушка не весел, что ты голову повесил?
Иван-Царевич: Как мне не грустить? Как мне не печалиться? Послал меня Царь Берендей искать по белу свету сказочную Жар-птицу. А где мне ее найти, не знаю, и какая она, я тоже не знаю. Видел я воробья, сорок, а сказочных птиц не встречал.
Василиса: Не горюй! То беда - не беда! Дети, а вы видели Жар-птицу? Расскажите Ивану- Царевичу каких вы сказочных птиц видели? (дети рассказывают о жар птицах. Отмечают чем они не похожи на настоящих. Какие у них хвосты и перья. Что на голове у них красивые нарядные хохолки в виде корон).
Иван-Царевич: Много вы птиц чудных и красивых видели, Все они разные друг на друга не похожи, а в той книжке, что про меня рассказывает, нарисована только одна, да и то маленькая, её чуть видно. Я знаю, что вы любите очень рисовать. Нарисуйте мне каждый такую птицу, о которой рассказывали. А царь Берендей пусть выбирает любую, которая ему приглянется, да понравится. А чтоб не разлетелись в разные стороны ваши жар-птицы, я вам клетку дам. В руках их не донести, ведь они как жар горят,боюсь руки обожгу.
Василиса: Ребятушки, нам надо помочь, выполнить просьбу Ивана Царевича постараться нарисовать, а может даже кто-то хочет слепить птиц. (дети распределяются по рабочим местам. (В середине занятия проводится игра «Где был Иванушка»)
Дети рисуют и лепят птиц. По окончании рисования Иван- Царевич вместе с Василисой проводят анализ детских работ.
Иван-Царевич: Хороши же птицы, Эта птица как жар горит, даже светло стало, а та такая красавица, в короне, важная, да гордая не смотрит на других и т. д. Я думаю, мой царь батюшка останется доволен и выберет птицу по нраву. Спасибо вам ребята за помощь. (Василиса и Иван- Царевич дарят детям пальчиковые краски и прощаются с детьми, уходят).
Литература.
Р. н. сказка «Иван Царевич и Серый волк»
«Радость творчества».М. ,2005.,О. А. Соломенникова.
«Декоративная лепка»М. ,2005., Н. Б. Халезова
