Конспект НОД по лепке «Глиняная посуда» (региональный компонент)

ЕЛЕНА РЕЗНИК
Конспект НОД по лепке «Глиняная посуда» (региональный компонент)

Целевой ориентир: умеют придумывать варианты композиции, опираясь на признаки действительности в сочетании с направленностью воображения на решение творческой задачи.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Технологии, приемы: личностно-ориентированные технологии (деятельностная, рефлексивная) ; технология развивающего обучения (сотрудничество педагога и ребенка).

Публикация «Конспект НОД по лепке „Глиняная посуда“ (региональный компонент)» размещена в разделах

• Глина. Поделки из глины
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Посуда. Лепка, занятия с пластилином
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

Материал: кукольный чайный набор, 3 игрушечных медведя (разной величины,кусочки пластилина, салфетка, дощечки.

Предварительная работа: лепка шара, скатывание колбаски; чтение сказки «Три медведя». Рассматривание тарелок и игры с посудой в игровом уголке.

Задачи:

1. Обучающая:

Обучение детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания уравнивания пальцами края формы

2. Развивающая:

Развитие у детей способности к созданию собственного замысла. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке.

3. Техническая:

Закрепление умения раскатывать шар, ладонями, сплющивать его.

4. Воспитательная:

Воспитание усидчивости, желание доводить начатое дело до конца.

Краткий ход МОД

Проблемная ситуация:

- Ребята, сегодня мы отправимся в лес погулять. (Посредине комнаты стоит домик, внутри которого за столом сидят три медведя разной величины, вокруг домика деревья (искусственные елки и березы).

-Что это за домик? Как вы думаете, кто в нем живет?

Давайте заглянем в окошко. (Дети смотрят в окна и говорят,что это домик трех медведей.)

- Из какой сказки они? («Три медведя»).

- Как их звали? ( Дети называют: «Михаил Иванович, Настасья Петровна и Мишутка»)

- Правильно, вы все очень хорошо знаете эту сказку.

- Давайте посмотрим и скажем: «Чего не хватает у них на столе?» (Посуды, мисок)

- Правильно! У них нет мисок.

- Садитесь все по местам. Будем с вами лепить миски для медведей.

Практическая часть:

- Посмотрите какая у меня получилась миска (какого цвета, какой формы) круглая, красная.

- Для чего нужна миска?

- Как можно слепить миску?

Берем пластилин, не забудем отделить кусочек для ручки. Катаем шарик. Пальчиками вдавливаем, делаем углубление.

Пальчиковая гимнастика:

Ручки вверх в кулачок,

Руки вниз на бочок, тик- так,

Сделаем вот так.

Хорошо, молодцы!

Самостоятельная работа:

Дети лепят самостоятельно миски медведям, по образцу.

- Теперь мы возьмем свои мисочки и поставим на стол медведям. Какие красивые чашки у нас получились. Пусть теперь радуются наши мишки. У них теперь много посуды. Какого цвета?

-Сколько медведей? (три)

-Сколько чашек? (много)

Рефлексия:

- Чтобы мы делали перед тем, как вылепить миску? (скатали шар)

- А потом?

- Молодцы. Сейчас идем мыть руки, а после поиграем в домике.