Конспект НОД по ознакомлению дошкольников подготовительной группы с прикладным народным творчеством Орловского края

Хорева
Конспект НОД по ознакомлению дошкольников подготовительной группы с прикладным народным творчеством Орловского края
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ «Детский сад №72 комбинированного вида»

Конспект НОД

по ознакомлению дошкольников

подготовительной группы

с прикладным народным творчеством

Орловского края

Воспитатель: Хорева М. С.

Орел 2021

Публикация «Конспект НОД по ознакомлению дошкольников подготовительной группы с прикладным народным творчеством Орловского края» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Подготовительная группа
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

Конспект НОД по ознакомлению дошкольников подготовительной группы с прикладным народным творчеством Орловского края

Программные задачи: знакомить детей с прикладным искусством Орловского края, закреплять название деталей народного костюма; развивать познавательный интерес, эстетическое восприятие, творческие способности; воспитывать чувство любви к малой Родине, бережное отношение к историческому наследию родного края, уважение к труду взрослых. Обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать мелкую моторику. Познакомить детей с плешковской игрушкой.

Оборудование: картинка народного костюма Орловского края, картинки с изображением детей с очельем (головной убор, образцы вышивки «Орловский спис», схемы узоров в технике «Орловский спис», полоски белой и красной бумаги, клей, кисти для клея, баночки для клея, ножницы, салфетки.

Предварительная деятельность: знакомство с прикладным творчеством Орловского края, рассматривание изделий с вышивкой «Орловский спис», обсуждение узоров и их значение; составление узоров из геометрических элементов в д/игре «Орловский спис. Составь узор».

Ход занятия.

Приветствие.

Воспитатель: Улыбнитесь друг другу, передайте тепло своей души, пожав друг другу руки.

Воспитатель: А я передам вам тепло своей души этим стихотворением :

Слышишь песенку ручья?

Это Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это Родина твоя.

Звон дождя и шум ветвей,

И в саду смородина,

Это тоже Родина.

Воспитатель: О чем это стихотворение?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что такое Родина?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Как называется наша страна?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Наша страна – большая. В ней много городов, сел, рек. В каждом местечке живут свои мастера, которые изготавливают необыкновенной красоты веща, самые лучшие в мире. Если к нам приезжают люди из других стран, то обязательно покупают сувениры, чтобы оставить память о России.

Воспитатель: А чтобы вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства нашего края – Орловского края, я приглашаю вас в путешествие.

Дети подходят к мольберту, на котором выставлены изображения.

Рассматривание иллюстраций:

1. Плешковская игрушка.

Дети описывают иллюстрации на мольберте.

Воспитатель: почему игрушки называются Плешковскими?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Из какого материалы сделаны игрушки?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как по-вашему, эти игрушки веселые или грустные?

Дети: Ответы детей.

Дети по очереди описывают представленные на иллюстрациях игрушки (баран со свистком, русалка с хвостом, коза со свистком, русская троица с оленями, петух с хвостом, утица со свистком, конник со свистком)

Воспитатель: Ребята, расскажите пословицу о плешковской игрушке.

Дети: Ответы детей. Плешковская кукла – чудо из чудес! Нет тебя пригоже и милее нет!

Воспитатель: Молодцы! Но наш народ славился не только игрушками, но и веселыми играми. И в одну из них мы сейчас с вами поиграем.

Народная игра Чурилки с колокольчиком.

Колокольцы бубенцы, раззвенелись удальцы, диги-диги-диги -дог, отгадай откуда звон!

2. Народный костюм Орловского края.

Воспитатель: Много – много лет назад главным предметом женской одежды была длинная рубаха: подол, рукава и ворот её были украшены вышивкой и кружевами. Сверху, на рубаху надевали юбку – понёву, расшитую яркими лентами, из–под юбки был виден расшитый подол рубахи. Поверх этой одежды женщины повязывали фартук, украшенный лентами, кружевами и вышивкой. Посмотрите, какой головной убор носили женщины в те времена, помните, как он называется? (сорока). Почему его так назвали? (у него длинные концы-завязки по бокам, как крылья, а сзади длинный конец, похожий на хвост сороки).

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Почему женщины носили такие головные уборы?

Дети: Ответы детей. Замужним женщинам неприлично было ходить с непокрытой головой.

Воспитатель: На шею женщины надевали яркие жерёлки (бусы). Вот такая красивая одежда была у женщин. Теперь посмотрите, в какой одежде ходили такие дети как вы (воспитатель показывает иллюстрации, а на голове они носили «очелье». Лоб в старину называли – чело, а повязку на лбу – «очелье». Это был оберег, вспомните, что такое оберег?

Дети: Ответы детей. Оберег защищает от болезней, злых людей, беды.

3. Изделия с вышивкой «Орловский спис».

Воспитатель предлагает детям иллюстрации изделий с вышивкой «Орловский спис».

Воспитатель: Вы узнали эти узоры? (ответы детей). Почему у этой вышивки такое интересное название? (мастерицы «списывали» узоры с морозных окон, парящих в небе облаков). Что изображали мастерицы на своих работах? («Птицу – Паву», «Древо жизни», «Лягушку»)

Воспитатель: Ребята, расскажите пословицу об Орловском списе.

Дети: Ответы детей. Кто в Орле не бывал, красоты кружев не видал!

Дидактическая игра «Собери узор». Разрезные картинки

Воспитатель: что изображали мастера на своих работах вы узнаете, если соберете этот узор!

Дети собирают, а после выполнения называют получившийся узор. (Птица-пава, дерево жизни, лягушка)

Воспитатель: Какие цвета использовали вышивальщицы и что они значили?

Дети: Ответы детей. (красный цвет – символ жизни, любви; синий - неба и воды).

Физкультминутка.

Быстро встаньте улыбнитесь,

Выше, выше, потянитесь,

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо, повернулись,

Руками коленей коснулись,

Сели-встали,

И на место побежали.

Воспитатель: сейчас я вас приглашаю в мастерскую. Мы украсим «очелье» узором «бранка» - это значит набирать, он состоит из элементов: «крупная шашка» и «дробнушки» (крупные и мелкие квадраты). Воспитатель предлагает образцы узоров детям.

Дети выполняют работу под русско-народную песню «Роза бело-розовая» : на полоске бумаги выкладывают и приклеивают узор.

После изготовления «очелья» дети примеряют его на голову.

Воспитатель: вот и закончили работу, наши умельцы-молодцы! Посмотрите какая красота получилась!

Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня побывали и о чем говорили?

Дети: Ответы детей.