Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе по теме «Зимующие птицы»

Оксана Лазаренко
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе по теме «Зимующие птицы»

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе по теме : «Зимующие птицы».

Цель: обобщение и уточнение знаний о зимующих птицах, закрепление навыка составления описательного рассказа с опорой на схему.

Задачи :

Обучающие:

- Расширить словарный запас детей по теме «Зимующие птицы»;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе по теме „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Совершенствовать речевые навыки и умения;

- Учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

- Согласовывать существительные с числительным, изменять существительные по падежам.

- Продолжать знакомить детей со словообразованием;

- Учить самостоятельно составлять короткие рассказы о зимующих птицах с опорой на схему

Развивающие :

- Развитие зрительного и слухового внимания и восприятия;

- Развитие памяти, мышления, внимания через игры и упражнения;

- Развитие воображения.

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за собственной речью;

- воспитывать умение работать в коллективе.

- воспитывать бережное отношение к природе и к птицам.

Оборудование: видеопрезентация «Зимующие птицы», карточки зимующие и перелетные птицы, мнемотаблица.

Предварительная работа: беседа о птицах, просмотр фильма, наблюдение на прогулках, рассматривание картин.

Ход НОД:

1. Оргмомент

- Ребята, когда я сегодня рано утром шла на работу, то встретила, почтальона Печкина. Он вручил мне вот это письмо и коробку. Хотите узнать, от кого оно и что там написано? – Да

- Это письмо от тетушки Савы. В нем говорится о том, что ей сорока на хвосте принесла новость, что в нашей группе живут самые умные дети, которые собираются стать первоклассниками. И она решила проверить, хорошо ли мы знакомы с миром птиц. Она прислала нам задания и игры. А если мы все их выполним, тогда мы получим награду. Вы согласны? (Да) Хорошо тогда начнем.

- Ребята, какое сейчас время года? – Зима

- Какие зимние месяцы вы знаете (декабрь, январь, февраль)

- Какой месяц сейчас (январь)

Ребята, вы знаете, что зимой некоторые птицы улетают в тёплые края. Как они называются? (Перелётные)

А есть птицы, которые остаются зимовать? Как называются они? (Зимующие)

– Кто догадался, о каких птицах у нас будут задания от тетушки Совы?

– Правильно о зимующих птицах.

- Ребята, назовите зимующих птиц, которых вы знаете (ответы детей)

2. Первое задание отгадать загадки о зимующих птицах.

Воспитатель загадывает загадки (ответы детей сопровождает показом картинок с изображением птиц) :

Любит прыгать и летать,

Хлеб и зернышки клевать.

Вместо "Здравствуйте" привык

Говорить всем "Чик-чирик". (Воробей.)

Черная шапочка

И полоска шарфика

У желтогрудой птички

По имени. (синичка).

Эта птица всем знакома -

Важно ходит возле дома,

Кар-Кар -Кар вдруг закричит

И спокойно улетит.

Очень хитрая персона,

А зовут её. (ворона).

Кто приносит на хвосте

Много разных новостей?

Всем расскажет все до срока

Белобокая. (сорока).

Он с утра воркует тут.

Эта птица - почтальон,

Пролетит любой маршрут. (Голубь.)

Я по дереву стучу,

Червяка добыть хочу,

Хоть он скрылся под корой,

Все равно он будет мой. (Дятел.)

Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло,

Спать летит в дупло. (Сова.)

Длиннохвостая она,

Со спины черным-черна,

Брюхо белое да плечи.

Тарахтенье вместо речи,

Хоть кого увидит - вмиг

Поднимает стрёкот-крик.

(Сорока.)

Красногрудый, чернокрылый

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь)

- Назовите этих птиц одним словом. (Зимующие птицы.)

Задание 2 сколько слогов в названиях птиц снегирь и синица?

Давайте вместе прохлопаем названия птиц и выясним из скольких слогов они состоят. Сне-гирь – в этом слове два слога, си-ни-ца – в этом слове три слога,

- А как вы думаете легко ли птицам живется зимой? (трудно, холодно, не хватает еды)

- Давайте посмотрим фильм о том, как живется птицам зимой в городе.

Беседа по фильму :

-Каких птиц мы видим на улицах города?

- Легко ли им живется в морозы?

- Чем они питаются?

- Как мы им можем помочь?

Задание 3 Вспомнить части тела птичек.

У человека нос, а у птицы клюв.

У человека руки, а у птицы крылья.

У животных шерсть, а у птицы перья.

У животных лапы, а у птицы лапки.

- Молодцы, тогда скажите мне, что общего у всех птичек? (2 крыла, 2 лапки, хвост, круглая головка, овальное туловище, перья, пух)

Чем они отличаются друг от друга? (размеры, окраска, оперенье)

- Ребята, когда мы видим разных птиц на улице, как узнаём каждую из них, по каким таким признакам? Например, что это - синица, или, что это - сорока.

Дети. По их внешнему виду.

Все птицы разные :

Задание 4 Игра «Скажи правильно»

У дятла длинный клюв, поэтому его можно назвать… длинноклювый

У снегиря красная грудка, поэтому он … красногрудый

У сороки длинный хвост, поэтому она … длиннохвостая

У вороны черные крылья, поэтому она… чернокрылая

У синицы желтая грудка, поэтому она… желтогрудая

У сороки белые бока, поэтому она… белобокая

звонкий голос, поэтому она… звонкоголосая.

У птицы быстрые крылья, поэтому она… быстрокрылая

У птицы громкий голос, поэтому она… громкоголосая.

Физкультминутка.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружатся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки - на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Задание 5 Д. и. «Расскажи о птице.» Составление описательного рассказа по опорной схеме.

Воспитатель предлагает детям придумать небольшой рассказ о любой понравившейся птице с опорой на схему.

- Ребята, посмотрите на схему. По ней нам нужно составить рассказ о птице. Рассказ мы начинаем со слов: «Я хочу рассказать о (вороне)» «Я хочу рассказать о вороне. Это большая птица. У неё большая черная голова, длинный черный клюв, серо-черные крылья и длинный черный хвост. Ворона зимующая птица.»

1. Название птицы.

2 .Какая по размеру.

3. Цвет перьев

4. особенности частей тела.

5. Чем питаются.

6. Зимующая или перелетная.

Задание 6 Д/и «Четвертый лишний»

Нужно назвать кто здесь лишний и почему

Снегирь, синица, ворона, петух.

Ворона, сова, скворец, синица.

Сорока, воробей, дятел, стриж

Следующие задание 7 Дидактическая игра «Перелётные – зимующие»

Сейчас разделимся на две команды. Одна команда отбирает перелётных птиц, вторая – зимующих. Дети подходят к столу, где лежат картинки.

- Молодцы ребята вы справились со всеми заданиями тетушки Совы. Это было последнее задание. Теперь мы можем получить награду от тетушки Совы.

Но сначала я приглашаю вас встать в круг! Дети встают в круг в игровой зоне группы.

Рефлексия (итог)

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что было сложно?

- Что было легко?

- Что было интересно?

- Пригодятся нам знания?

- Давайте откроем коробку и посмотрим, что же приготовила для нас тетушка Сова. Дети достают угощение.