Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Обучение рассказыванию «Лесная полянка»

Валентина Бориско
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Обучение рассказыванию «Лесная полянка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи. Средняя группа

[b] Тема: «Обучение рассказыванию : «Лесная полянка».[/b]

Программные задачи:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Обучение рассказыванию „Лесная полянка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Обучающие : учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании с опорой на картину по образцу воспитателя. Закрепление представление об окружающем мире; что такое лес, повторить правила поведения в лесу.

Развивающие : Развивать грамматический строй речи; продолжать развивать связную речь; активизировать словарь.

Воспитательные: Воспитывать у детей чувство доброты, отзывчивость.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением диких животных. Чтение произведений Г. Скребицкого.

Материал: картинки с изображением растений (грибов, цветов, деревьев, ягод, картинки с изображением животных).

Ход занятия

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята!

Наступил новый день

Заниматься нам не лень.

Вас на прогулку приглашаю,

Встреч весёлых обещаю,

Будем мы в лесу гулять,

Будем в пальчики играть.

А поможет нам попасть в лес волшебника тропинка.

Физминутка.

По извилистой дорожке

Шагают наши ножки

Топ-топ, топ-топ-топ-топ.

Не страшны метель и вьюга,

Мы шагаем друг за другом.

Вот и очутились мы в лесу.

- Сейчас мы будем составлять картины на тему: «Лесная полянка».

Воспитатель размещает на магнитной доске (деревья, кустик, ягоды)

- Это лесная полянка. Пока на ней нет животных, птиц и грибов. Но они появятся с вашей помощью.

Воспитатель загадывает загадку:

- Отгадайте загадку, кто встречает нас на лесной полянке.

Пышный хвост торчит с верхушки, что за странная зверюшка

Щёлкает орешки мелко, ну конечно это. (белка)

- О ком эта загадка? А как догадались?

- Посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку?

Рыжий хвост, грызёт орех,

Может прыгать лучше всех. (Белка.)

(Дети отгадывают загадку).

Давайте мы с ней поиграем.

Проводится пальчиковая игра «Белочка»

Сидит белка на тележке,

Продает свои орешки.

Птичке синичке – вот такой орех. (Показ указательным и большими пальцами маленького ореха.)

Лисичке сестричке – вот такой орех. (Показ ореха большим и средним пальцем.)

Зайчику усатому – вот такой орех. (Развести пальцы показывая большой орех.)

А мишке косолапому – вот такой орех. (Соединить руки над головой.)

Артикуляционная гимнастика.

«Белка грызет орешки»

Двигают челюстями вправо – влево при закрытом и открытом рте. Упражнение стимулирует движения нижней челюсти.

«Орешек»

Язык поочередно упирают то в одну, то в другую щеку, задерживаясь в каждом положении на 3 – 5 секунд. Упражнение развивает произвольные движения языка, укрепляет мускулатуру языка и щек.

Воспитатель составляет рассказ.

- Ночью вырос под деревом грибок – подберезовик. Увидела его белочка, хочет гриб сорвать. Но что-то её встревожило. На поляне появилась девочка с корзинкой. Девочка увидела белку. Белка заметила девочку.

- Как думаете, что было дальше?

- Убежала белочка, ушла и девочка. Остался под кустом грибок – подберезовик.

-Почему остался?

Составляют рассказ 2-3 ребенка по желанию.

Педагог оценивает рассказ детей, отмечает наиболее интересные моменты.

Аппликация «Грибок»

_ Что бы нашему грибочку не было одиноко, и грибы могла насобирать и белка и девочка, сделаем ещё грибочков.

Итог: - Вы научились самостоятельно создавать интересные картины на тему «Лесная полянка».