Чернова Анна
Конспект НОД по сенсорному развитию на тему «Классификация предметов по цвету и форме» в первой младшей группе
Цель: формировать восприятие цвета, формы, величины и количество (один, много, (большой, маленький);
Задачи:
1. Учить детей группировать предметы по цвету;
2. Учить детей различать понятия много, один, при ответе пользоваться словами: много, один; узнавать шарик и кубик.
3. Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны.
Публикация «Конспект НОД по сенсорному развитию на тему „Классификация предметов по цвету и форме“ в первой младшей группе» размещена в разделах
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать внимание, усидчивость и память.
Материалы: игрушка кот, в мешочке кубики разного цвета и размера, шарик, два обруча разного цвета, корзина большая и маленькая.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках, стук в дверь. Появляется кот. (педагог заносит игрушку кота).
Воспитатель: - Дети, посмотрите кто к нам пришел?
Ответы детей: -Котик.
Воспитатель: - Угадайте, что он нам принес в красивом мешочке?
Дети пощупав мешочек отгадывают, что принес им кот.
Ответы детей: кубики.
Воспитатель: правильно. Сколько кубиков в мешочке?
Ответы детей: много.
Предлагаю всем детям взять по одному кубику. Спрашиваю у каждого ребенка сколько у него кубиков, сколько он взял.
Ответы детей: один.
А какие кубики: большие, маленькие? Спрашиваю каждого ребенка. Дети должны назвать кубик по величине. А какого цвета кубики?
Ответы детей: (каждый называет цвет кубика какой он взял)
Дети, котик просит нас помочь ему собрать в большую коробку большие кубики, а в маленькую — маленькие кубики. Поможем ему?
Тогда в большую коробку начнем складывать большие кубики, а в маленькую — маленькие.
Молодцы ребята.
Но котик просит вас теперь разложить кубики на коврике по цветам. Я сейчас рассыплю все кубики, сначала надо выбрать красные кубики и сложить их на красный коврик. Затем выбрать зеленые кубики и сложить их на зеленый коврик. Потом синие кубики на синий коврик, и желтые кубики на желтый коврик.
Физкультминутка:
Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте).
Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши).
Качаем головой (наклоны головы вправо, влево).
Мы руки поднимаем (руки вверх).
Мы руки опускаем (руки вниз).
Мы руки разведем (руки в стороны).
И побежим кругом (бег).
Воспитатель показывает и говорит:
- Ребята, посмотрите, что еще котик принес?
Ответы детей: шарик.
А почему вы решили, что это шарик?
Ответы детей: у него нет уголков и его можно покатать.
Воспитатель: правильно ребята.
А это что? Показываю кубик.
Ответы детей: кубик.
А почему вы решили, что это кубик?
Ответы детей: у него есть уголки.
А почему его нельзя покатать? Что мешает покатать кубик?
Ответы детей: уголки.
Котик поощряет действия детей: гладит лапкой по головке, благодарит за оказанную помощь, и приглашает поиграть в игру:
Игра «Найди свой домик».
Воспитатель показывает домики разного цвета, она стоят на ковре. В этом домике живут шарики, в этом — кубики. Вы будете бегать по комнате, а когда я ударю в бубен каждый из вас должен найти свой домик. У кого в руках шарик, тот бежит к домику где живут шарики, а у кого кубик, тот бежит к домику, где живут кубики.
Молодцы, дети! - хвалит котик вы хорошо справились с заданием.
Воспитатель предлагает детям поиграть с котиком одну игру:
Игра «Как у нашего кота».
«Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые
Зубки белые.»
После игры, привлекаю внимание детей к котику. Ребята котик говорит, что ему у нас очень понравилось, но ему пора уходить домой к котятам, давайте с ним попрощаемся и пригласим его прийти к нам еще раз. Дети прощаются с котиком.
