Конспект НОД по развитию речи с использованием карт Я. Проппа «Книга волшебных сказок» в подготовительной группе

Ольга Завьялова
Конспект НОД по развитию речи с использованием карт Я. Проппа «Книга волшебных сказок» в подготовительной группе

Цель:

Учить детей составлять текст сказки последовательно, с опорой на карточки Проппа.

Задачи:

Обучающие:

Формирование у детей умения работать по моделям.

Закрепление навыка употребления в речи антонимов.

Совершенствование связной речи, активизация словаря.

Развивающие :

Развитие зрительного внимания, воображения, мышления.

Воспитательные:

Воспитание у детей доброты, отзывчивости, готовности оказать помощь другу.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи с использованием карт Я, Проппа „Книга волшебных сказок“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Карты Проппа
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Оборудование: интерактивная доска; картинки с изображением книги, карточек Проппа, мольберт, иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди», отгадок на загадки; таблица с характеристиками для составления образа сказочному герою; картинки для составления нового образа сказочному герою; книга с русскими народными сказками.

Ход НОД:

Воспитатель: К нам на занятие пришли гости. Подарим им улыбки и поприветствуем.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке. А в гости со мной пойдет тот, кто слово наоборот назовёт, т. е. с противоположным значением.

- Весёлый - грустный,

- Добрый - злой,

- Смелый - трусливый,

- Старый - молодой,

- Сильный - слабый,

- Здоровый - больной,

- Умный - глупый,

- Вежливый - грубый,

- Сытый - голодный,

- Озорной - послушный,

- Ленивый - трудолюбивый,

- Высокий - низкий,

- Грязный - чистый,

- Громкий - тихий.

Воспитатель: Молодцы! Но для того чтобы оказаться в сказке, нам надо 2 раза топнуть, 3 раза хлопнуть и произнести раз, два, три сказка в гости приходи.

Включить фон «Книга» (1 слайд)

Воспитатель: Теперь проходим на стульчики, садимся.

Воспитатель открывает следующий слайд, пустую страницу книги (2 слайд)

Воспитатель: Смотрите – эта страница совсем пустая, нам с вами предстоит ее заполнить. А чтобы ее заполнить, нужно придумать сказку.

Воспитатель: Ребята, у сказки есть начало (зачин, сюжет и конец (концовка).

Воспитатель открывает следующий слайд с какими - то событиями (3 слайд)

Воспитатель: Что же обычно происходит в сказках? Давайте рассмотрим.

Сказки начинаются с того, что герой где-то живет, он может отправиться в какое-то путешествие, с ним что-то может случиться, но всегда у сказок счастливый конец.

Воспитатель: Мы с вами уже знаем, что в каждой сказке есть герои, с которыми что-то происходит, какие-то события.

Воспитатель открывает следующий слайд, на нем много карточек (4 слайд)

Воспитатель: Смотрите как много карточек. Давайте их рассмотрим. Бывает в сказке, что герою что-то делать строго запрещено, но некоторые герои нарушают запрет. Герой может встретиться с врагом, а если нужно, на помощь ему приходит помощник. Бывает, что с врагом приходится сражаться и кто-то обязательно одержит победу. А может даже будет какое-то волшебство и герой обернется в новый облик. Герою предстоит выполнить сложное задание, но когда он вернется домой, все узнают про его добрый поступок, что же с ним произошло. Каждая сказка – это поучительная история, которая чему-то учит, например, как нужно вести себя в сложных ситуациях.

Воспитатель выставляет картину со сказкой гуси-лебеди

Воспитатель: Ребята, давайте с помощью карточек-схем расскажем эту сказку.

Дети рассказывают сказку

Физминутка

Гуси-лебеди летели (машем руками,

На полянку тихо сели (присели,

Головою повертели (повороты головой вправо, влево,

Встали-сели (встали, сели,

Встали-сели (встали, сели,

И обратно улетели (машем руками).

Воспитатель: Ребята, в сказках много разных героев. Давайте с вами поиграем. Отгадайте, о ком пойдет речь?

Загадки – описание героев

1) Любопытный он и смелый,

Он везде сует свой нос,

Пусть он сделан из полена,

А ключик все-таки принес (Буратино) (5 слайд)

2) Жадность сводит ее с ума,

С разбитым корытом осталась она (старуха, из сказки о золотой рыбке) (6 слайд)

3) Победил Кощея, Змея,

Наказал за все злодеев,

Не поддался на обман

Добрый Молодец … (Иван Царевич) (7 слайд)

Воспитатель: Часто в сказках герои превращаются в новый образ (8 слайд)

Давайте превратим героя Ивана Царевича в новый образ по таблице (9 слайд)

Дети придумывают новый образ Ивана Царевича по таблице с помощью карточек и мольберта

Воспитатель: А теперь, давайте про нашего героя, которого мы сочинили, придумаем сказку по схемам (в конце сказки должна быть мораль – какая поучительная история получилась).

Дети с придуманным новым образом Ивана Царевича сочиняют сказку по схемам (10 слайд)

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам придумывать сказку?

А что для вас было самое интересное?

А что для вас было самое трудное?

Ребята, у нас с вами получилась замечательная сказка, что наша книга даже ожила. Смотрите, сколько в ней получилось много разных сказок. Она останется у нас в группе, чтобы мы и дальше придумывали и читали сказки.