Конспект НОД «Зимующие птицы»

Оксана Урозаева
Конспект НОД «Зимующие птицы»

Тема: «Птицы зимой».

Цель: создание условий для развития познавательной активности.

Задачи:

1) формировать умение распознавать птиц – воробья, ворону, снегиря, синицу, голубя;

2) активизировать словарный запас детей по теме;

3) развивать слуховое восприятие;

4) воспитывать сочувствие и сопереживание детей по отношению к птицам.

Методические приемы: показ, рассматривание, художественное слово.

Публикация «Конспект НОД „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Оборудование: аудиозапись с голосами птиц, предметные картинки с изображением птиц, пирамида «Времена года», призма «Птицы», фишки – красная, желтая, картинки – раскраски.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением птиц, изготовление кормушек, слушание стихов о птицах.

Словарь: Воробей, ворона, голубь, синица, снегирь, зимующие, перелетные птицы.

1) Организационный момент:

Дети входят в группу, воспитатель обращает внимание детей на чьи- то следы на полу.

2) Основная часть занятия

Ход занятия

- Ребята посмотрите, у нас на полу чьи-то следы! Как вы думаете чьи они? Давайте посмотрим куда они нас приведут.

Д. И. «Сосчитай сколько птичек прилетело»

- Назовите какие птицы у нас на кормушке.

- Эти птицы могут жить вместе?

Почему нет? Какое у нас сейчас времена года?

Докажите мне, что у нас сейчас зима

1часть. Работа с пирамидой «Времена года»

- Мы доказали что сейчас зима

А какие птицы не могут остаться на кормушке в это время где?

А где они должны быть сейчас?

Д. И. «Высокие – низкие»

(дифиринцировать высокие и низкие неречевые звуки)

2 часть. Работа с цветной призмой.

- Посмотрите ребята у меня есть призма, состоящая из трех разноцветных сторон, назовите цвета призмы. Подумайте на какую сторону мы можем отправить скворца и ласточку. И почему?

- Ребята посмотрите какие птицы остались на кормушке. Какие птицы живут возле человека зимой. Чем они отличаются от других птиц. /по цвету/

Я сейчас проверю, знаете ли вы какая грудка у каждой птицы. Возьмите у меня фишки /красная, желтая/ и раскрасьте грудку своей птички.

- А теперь давайте отправим их в тот домик где ждет их любимое лакомство

3 часть. Физминутка.

Птички прыгают, летают

Крошки птички собирают

Перышки почистили, клювики почистили

Птички летают, поют

Зернышки они клюют

4 часть.

- У кормушки осталось еще несколько птиц. Назовите их /ворона, воробей/

Почему они остались? /потому что живут с нами круглый год/

- Чем отличаются ворона и воробей?

- А что в них общего?

Д. И. «Кто как голос подает?»

- Ребята их тоже необходимо отправить домой. Какого цвета остался свободный домик? /синий/. Чем же питаются зимой ворона и воробей? /хлебными крошками, пшеном/

5 часть.

Чтение воспитателем стихотворения «Покормите птиц зимой» А. Яшина.

Беседа по содержанию.

- А хотите очутиться в лесу и послушать голоса птиц? Вы их узнали? Они наверное собрались около кормушки и кричат. Это они благодарят человека за корм!

Заключительная часть.

Подведение итогов. Рефлексия.

- Что мы сегодня делали? Кого отправили в теплые края? Какие птицы остались зимовать? Как нужно заботиться о птицах зимой?

Практическая часть.

Выход на участок с изготовленными кормушками. Кормление птиц с рук и кормушек.

Литература:

1. Колесникова Е. В. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет; сценарии учебно – игровых занятий к рабочей тетради «От слова к звуку». – М 2002.

2. Швецова И. Формирование фонематического восприятия и звукового анализа у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дошкольное воспитание, №5, 2007, с. 71-77.

3. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. конспекты занятий в средней группе детского сада. Т. Ц. «Учитель» Воронеж 2004

4. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1991.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайкой на крыльцо.

Не богаты их корма!

Горсть зерна нужна.

Горсть зерна –

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать!

Улететь могли,

А остались зимовать

За одно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Автор А. Яшина