Ольга Турутина
Конспект образовательного занятия с элементами театрализации «Принцесса Четверка в опасности»
Цель: закрепить представления детей о цифрах в пределах четырех, о геометрических фигурах, о временах года, о доброжелательном отношении к сказочным героям и животным в игровой форме; продолжать формировать представления детей о числовом ряде; вызывать желание детей помогать сказочным персонажам.
Задачи: показывать детям как сопоставлять предметы и явления, развивать мышление, любознательность, находчивость, воспитывать чувство взаимопомощи, дружеского отношения друг к другу и другим людям.
Публикация «Конспект образовательного занятия с элементами театрализации „Принцесса Четверка в опасности“» размещена в разделах
- Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Театрализованная деятельность
- Театрализованная деятельность. Сценарии
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018
Дидактические средства: математический театр с куклами (Единицей, Двойкой, Тройкой и Четверкой, конверт с письмом, волшебная палочка, «бусы» из геометрических фигур,«кочки» с цифрами 1 и 2 (8 штук, плакат с летним лесом, передвижные фигурки животных (зайца, медведя и лисы, маркер, 3 тарелочки, корзина с муляжами фруктов, волшебный сундучок, ключ, магнитные доски в количестве 3 штук, угощение для детей, костюмы для главных героев.
Технические средства: аудиозаписи: звуковые сопровождение выхода героям: Волшебник, Старик-годовик, временам года.
Методы и приёмы: методы создания ситуаций занимательности (театрализованная подача образовательного материала); методы создания ситуаций эмоциональных переживаний (использование художественного слова, музыкального произведения для усиления эмоционального вос-приятия); методы стимулирования и мотивации деятельности (игровые ситуации, активизирующие диалогическую речь, игровая мотивация помощи).
Предварительная работа: чтение произведения В. Даля «Старик-годовик», работа на занятиях по ФЭМП, театрализации в математическом театре, знакомство со стихотворными произведениями, посвященными временам года.
Ход мероприятия
Воспитатель предлагает детям подойти поближе к театру с цифрами и внимательно посмотреть на него.
Воспитатель: Ребята, давайте вместе с вами внимательно посмотрим на наш театр. Мне кажется, что что –то не так…
Дети внимательно рассматривают театр и кукол в нем.
Воспитатель: Ребята, а все ли персонажи в нашем театре на своем месте?
Ответы детей (нет, не хватает Принцессы Четверки).
Ребята, а посмотрите внимательно, кажется кто-то оставил нам письмо. Давайте посмотрим, кому оно адресовано. Детский сад №46, группа «Смешарики». Ребята, так это для нас. Давайте его откроем.
Воспитатель вскрывает конверт. Зачитывает письмо.
«Дорогие ребята! Я Принцесса Четверка оказалась в опасности. Меня похитил злой волшебник и заточил в своем замке. Освободить меня сможете только вы. Для этого нужно побывать в гостях у времен года, и они вам помогут выполнить нужные задания. Я очень жду».
Воспитатель: Ребята, мы же с вами не оставим в беде Принцессу? Поможем ей?
Ответы детей (Поможем).
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие.
Чудо чудное явись,
Нашим деткам покажись,
Дверь волшебную открой,
Волшебство зовет с собой!
В группу входит волшебник (ребенок подготовительной группы).
Волшебник: Здравствуйте мои дорогие детки. Я к вам пришел не зря, узнал, что с Принцессой Четверкой приключилась беда. Я помогу. Для этого я приглашу сказочного персонажа, с которым вы уже знакомы. А кто это вы сами узнаете.
Палочкой волшебной
В воздухе взмахнем
Волшебство появится
В сказку попадем!
Сказка ждёт нас впереди,
Скажем дружно: "Приходи!"
Звучит волшебная музыка, выходит Старик-годовик (ребенок подготовительной группы). Волшебник уходит.
Старик - годовик: Здравствуйте, ребята!
Я, Старик-годовик, сказки сказывать привык.
Только в сказке так бывает, всё что хочешь, оживает.
Ребята, я принес для вас загадки, вы умеете разгадывать загадки?
Ответы детей (Да, умеем).
Тогда внимательно слушайте меня. Вот моя первая загадка.
Наступили холода.
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Ответы детей (Зима).
Выходит ребенок, одетый в костюм Зимы.
Зима : Здравствуйте, а вот и я,
Зимушка зовут меня!
Заметаю я дорожки,
Сыплю снег вам на ладошки,
Я - Зима, мой светлый дом,
Устлан сказочным ковром.
Я волшебною иголкой
На ковре рисую елки
Заметаю их снежком,
Вся земля, как белый дом!
Я Волшебница Зима,
В гости к вам пришла не зря.
Слышала, что нужна моя помощь. Если вы поможете мне, то я с большим удовольствием помогу вам. Пока я добиралась, у меня нечаянно порвались бусы, которые сделаны из разноцветных льдинок. Ребята, пожалуйста соберите их.
Дети соглашаются.
Воспитатель подводит ребят к магнитной доске, рядом с которой расположен поднос, на котором лежат геометрические фигуры: круги желтого цвета, треугольники красного и квадраты синего цветов. Каждого вида по 4 штуки.
Воспитатель предлагает всем детям разобрать фигуры по видам и цветам, одновременно вспоминает с ними, как называется фигура, ее отличительные признаки и название цвета. После того, как фигуры разобраны, дети прикрепляют бусы на «ниточку».
Зима: Спасибо вам ребятки. Я вам очень благодарна, одна - бы ни за что не справилась с этим. За это я вам дам часть волшебного ключика. С помощью него вы сможете освободить Принцессу Четверку.
Зима уходит на свое место.
Воспитатель: Дети, я предлагаю вам, чтобы не потерять часть волшебного ключика, прикрепить его на доску.
Воспитатель прикрепляет часть «четверки-ключика» к магнитной доске.
Входит Старик -годовик и загадывает вторую загадку.
Старик-годовик: А вот моя вторая загадка.
Метель затихла, ветры смолкли.
У елей чуть блестят иголки.
А Дед Мороз садится в сани,
Ему пора прощаться с нами.
Ему на смену, величаво
Идёт красавица одна.
О ней вы знаете немало,
Зовут красавицу …
Ответы детей (весну).
Под весеннюю музыку входит Весна (девочка в костюме весны).
Весна: Я раскрываю почки
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
А зовут меня Весна.
Весна: Ребята, весной начинает таять снег и побегут ручейки. Чтобы не намочить ножки, нужно ловко перепрыгивать с кочки на кочку.
Воспитатель: Давайте поиграем с Весной. Игра называется «Один, Два». Представьте, что вот-тут течет ручей, а кочки будут необычные, на них написаны знакомые вам цифры «1» и «2». Чтобы попасть к «водоему», вам необходимо прыгать по «кочкам» с цифрами 1 и 2. Передвигаться друг за другом: на «кочку» с цифрой 1 выполнять прыжок ноги вместе, на «кочку» с цифрой 2 – прыжок ноги врозь.
На полу воспитатель раскладывает «кочки» с цифрами. Дети преодолевают препятствия.
По окончанию игры выходит Весна.
Весна: Ребята, за то, что вы со мной поиграли я вам подарю часть волшебного ключика.
Весна дарит «часть» цифры 4. Воспитатель вместе с детьми прикрепляет ее к магнитной доске.
Выходит Старик-годовик и загадывает свою третью загадку.
Старик-годовик: Послушайте внимательно мою третью загадку.
Изумрудные луга,
В небе – радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето,
Всех зовет купаться …
Ответы детей (лето).
Старик-годовик: правильно, ребята, лето. А вот и оно к нам пожаловало.
Выходит девочка в костюме лета.
Лето: Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я – лето!
Ребята, в моем летнем лесу случилась беда. Зверята потерялись и не могут найти свои домики. Поможете мне вернуть их домой?
Ответы детей (да).
Воспитатель: ребята, посмотрите на нашу магнитную доску. Здесь летний лес и 3 домика зверят: зайца, медведя и лисы. Нам нужно нарисовать тропинки к каждому из них. Я буду говорить, как добраться им, а вы будете мне подсказывать, куда «поворачивать» тропинке.
Воспитатель указывает ориентиры вверх-вниз, вправо-влево. Звери добираются каждый до своего дома.
Лето: Спасибо вам, ребята! Звери очень рады, что вы их вернули на свое место. За это я вам подарю часть волшебного ключика.
Воспитатель вместе в ребятами прикрепляет часть цифры-ключа на свое место на магнитной доске.
Лето уходит и появляется Старик-годовик.
Старик-годовик: А вот и моя последняя загадка.
Пришла девица красная
И листья обсыпает.
А как она зовется,
Кто, дети, угадает?
Ответы детей (осень)
Старик-годовик: правильно, ребята. А вот к нам и пожаловало четвертое время года – красавица Осень.
Входит девочка в костюме осени под осеннюю музыку.
Осень: Здравствуйте! Вот и я пришла к вам в гости!
Несу я урожаи.
Поля вновь засеваю.
Птиц к югу отправляю.
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь ёлочек и сосен.
Я - красивая жёлтая осень.
Знаю, что Принцесса четверка в опасности, но вы можете ее спасти. У меня, как и у моих сестер для вас припасено волшебное задание.
Воспитатель: Ребята, я сейчас расскажу, какое задание приготовила нам Осень. Игра называется «Фрукты на тарелке». К нам в гости приходило четыре времени года, для каждой нужно приготовить угощение. Перед вами четыре тарелки. Первая будет для Зимы. Она любит варенье из мандаринов. Нужно найти один мандарин в нашей корзинке и положить его на тарелочку. Весна любит компот из клубники. В корзине две ягоды. Лето любит компот из груш, их три. А вот любимое блюда Осени - это компот из яблок, их 4 в корзине.
Дети совместно с воспитателем находят фрукты и ягоды и раскладывают их на тарелки. После того, как они разложены, ребята рассаживаются на стульчики.
Осень: спасибо ребята за вкусное угощение. Мы с сестрами обязательно попробуем его. А за ваш труд я вас отблагодарю. Подарю вам часть волшебного ключа.
Осень достает из мешочка недостающую часть «четверки» и отдает ребятам.
Воспитатель вместе с детьми прикрепляет ее на магнитной доске.
Входит Старик-годовик с сундучком.
Старик –годовик: Спасибо вам добрые ребята! Угодили. Приняли у себя в гостях четыре времени года, справились со всеми трудными заданиями, которые они приготовили для вас.
Подходит к магнитной доске, на которой сложен ключ.
Старик-годовик: Какой красивый ключ, он похож на Принцессу четверку. Знаю, что она заперта Злым волшебником вот в этом сундучке. Давайте попробуем открыть его!
Дети соглашаются.
Звучит волшебная музыка, воспитатель «открывает» сундучок и достает оттуда Принцессу Четверку.
Воспитатель: Принцесса спасена! Ребята, давайте вместе с вами вернем ее в наш Математический театр, ведь Царь Единица, Королева Двойка и принц Тройка очень переживали, пока принцесса пропадала.
Ребята вместе с воспитателем помещают принцессу на место.
Старик-годовик: а за то, что вы помогли я вам приготовил угощение. Я возвращаюсь в свою сказку, а вы угощайтесь и меня вспоминайте.
Воспитатель: спасибо, Старик-годовик! Мы с ребятами будем с нетерпением ждать новой встречи с тобой и с временами года, которые побывали у нас в гостях.
Старик-годовик уходит, а детям раздается угощение.
