Лариса Кузьмина
Конспект образовательной ситуации для старших дошкольников «Интересы и мечты»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: формирование уважительного, бережного отношения к сверстникам своего и противоположного пола.
Задачи:
— формировать дифференцированные представления о доминирующих интересах и мечтах сверстников своего и противоположного пола;
— способствовать проявлению заботы по отношению к сверстникам;
— актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.
Публикация «Конспект образовательной ситуации для старших дошкольников „Интересы и мечты“» размещена в разделах
Оборудование: дневник старшей группы, оформление которого было начато на этом занятии «Чем похожи мальчики и девочки»; на каждого ребенка — подписанные заранее листы бумаги (1/8 листа А4); цветные карандаши или фломастеры.
* * *
Воспитатель. Ребята, мы с вами начали оформление дневника своей группы (показывает его детям). Замечательный получился дневник! Прочитаешь его и сразу узнаешь, сколько в нашей группе детей, сколько девочек и сколько мальчиков. Оказывается, у наших мальчиков и девочек много общего: они любят играть, петь, танцевать, ухаживать за животными; все дети любят свой дом, родителей. Ребята, а чем отличаются мальчики и девочки?
Дети. Мальчики и девочки любят играть в разные игры, любят читать разные книги, девочки любят рисовать принцесс, а мальчики — машины.
Воспитатель. Правильно, ребята, у девочек и мальчиков разные интересы, мечты. Вот об этом я предлагаю вам рассказать в дневнике нашей группы.
Воспитатель раздает детям листы бумаги (1/8 листа А4).
Нарисуйте свою любимую игру; игрушку; то, что вы больше всего любите рисовать, любимый вид спорта.
Дети по очереди рассказывают о том, что они будут изображать, а затем рисуют. Рисунки вклеивают в дневник, делают соответствующие надписи. Например, добавив рисунки детей по теме «Моя любимая игра», воспитатель пишет: семеро мальчиков и одна девочка нашей группы любят играть в футбол, пять девочек — играть в куклы, любят собак, трое мальчиков любят собирать конструктор.
Оказывается, у девочек и мальчиков нашей группы разные интересы. Какие игры больше любят мальчики нашей группы?
Дети отвечают.
В какие игры чаще играют наши девочки?
Дети отвечают.
Что любят рисовать мальчики? А девочки?
Дети отвечают на вопросы.
Ребята, в нашей группе есть девочка, которая любит играть в футбол, и есть мальчики, которые любят играть в дочки-матери. Интересы друг друга нужно уважать, не следует мешать человеку заниматься тем, что ему нравится. Предлагаю спеть песню о разных интересах мальчиков и девочек.
Дети поют песню «Из чего же сделаны наши мальчишки.» (муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Хелемского).
А сейчас мы продолжим оформлять следующие страницы дневника. Мальчики и девочки любят мечтать, т. е. представлять то, чего еще нет, но может быть. Ребята, расскажите, о чем вы мечтаете, и изобразите это.
Дети по очереди рассказывают, а затем, рисуют на листе бумаги свои мечты. Рисунки наклеивают на следующую страницу дневника.
У девочек и мальчиков нашей группы разные мечты. О чем мечтают мальчики?
Дети. О путешествиях, подвигах.
Воспитатель. Да, ребята, мальчики часто мечтают о путешествиях в дальние страны, подвигах, которые они могли бы совершить, о том, какими смелыми, отважными и сильными мужчинами они станут, когда вырастут. Послушайте об этом стихотворение. Его нам прочитает Ваня.
Ваня читает стихотворение С. Богомазова «Мечтают мальчишки летать». Затем мальчики исполняет песню «Вместе веселей» (муз. Е. Архиповой, сл. М. Лаписовой).
А о чем мечтают девочки?
Дети. О том, какими они будут красивыми, заботливыми мамами, хорошими женами.
Воспитатель. Да, ребята, девочки часто мечтают о том, какими они будут красивыми, добрыми и заботливыми. Послушайте об этом стихотворение. Его нам прочитает Света.
Света читает стихотворение В. Кайданова «С детства мы любим играть и смеяться».
Для оформления следующей страницы нашего дневника расскажите и нарисуйте о том, на кого из сказочных героев вы хотели бы быть похожими?
Дети по очереди рассказывают о том, что хотят изобразить, а затем рисуют своих любимых сказочных героев. Воспитатель приклеивает рисунки на следующую страницу дневника.
Ребята, на кого из сказочных героев хотят быть похожими наши мальчики?
Дети. На храброго Ивана-царевича, на верного и находчивого Буратино.
Воспитатель. На кого из сказочных героинь хотят быть похожими наши девочки?
Дети. На добрую и трудолюбивую Золушку, на заботливую Белоснежку.
Воспитатель. Ребята, а чтобы мечта сбылась, нужно стараться походить на героев любимых сказок: быть щедрыми, послушными, заботливыми, делать так, чтобы радовать собой и своими поступками других людей. Молодцы! Вы сегодня много сделали для оформления нашего дневника. Эту работу мы с вами обязательно продолжим в следующий раз.
Работу по оформлению дневника можно продолжить. Темы могут быть самыми разными: «Как мы растем» (об изменениях роста, массы тела детей, «Мои успехи», «Кем работают мои родители?», «Кем я буду работать, когда вырасту», «Мое любимое занятие в детском саду», «На каком виде транспорта я люблю передвигаться», «Улицы, на которых мы живем», «Достопримечательности села», «Что мы знаем о России?», «Что мы знаем о других странах?», «Что означает слово "мир"?» и т. д.
