Нина Зубкова
Конспект ООД «Лесное путешествие» во второй младшей группе
Конспект ООД во второй младшей группе (Воспитатель года 2022)
Тема: Лесное путешествие + Видео
Цель: формирование представлений детей о жизни диких животных в лесу в зимний период.
Задачи:
образовательные: закреплять знания детей о жилищах и способах питания диких животных зимой
развивающие: развивать умение анализировать, наблюдать, сравнивать.
воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
Словарь:
Публикация «Конспект ООД „Лесное путешествие“ во второй младшей группе» размещена в разделах
активный: медведь, лиса, заяц, белка, берлога,нора, дупло
пассивный: мохнатый, хитрая, белый, делать запасы, шустрый
Оборудование и материалы:
оборудование: коврограф, ширма,проектор,ноутбук, музыкальная колонка
материалы:
• на каждого ребенка – карточки и изображением лисы, хвосты на липучках, деревянные ложки, карточки для изготовления зайца, заготовки на липучках с частями тела зайца
• демонстрационные: игрушечная ель, деревянные фигурки диких зверей, картины с изображением медведя, волка, зайца.
Предварительная работа:
• беседы о временах года, ООД о диких животных
• рассматривание картин, альбомов и иллюстраций о жизни диких животных
• чтение художественной литературы: Г. Снегирёв «Звери наших лесов», И. Акимушкин «Жила была лиса», В. Зотов «Лесная мозаика» - рассказы об обитателях леса, А. Барто «Медвежонок – невежа», «Лягушата», «Олень»,Е. Чарушин «Волчишко»
• Подвижные игры:«Лиса в курятнике», «Бездомный заяц», «Мыши в кладовой», «Спящая лиса» «У медведя во бору»,
• Музыкальные игры: «Зайчики и лисичка», «Снегирёк»,«Медведь и зайцы», «Заинька»
• Настольные игры: «Дикие животные», «Что за птица?», «Зоопарк»,
• кубики,
• пазлы,
• Дидактические игры: «Узнай по силуэту», «Найди два одинаковых», «Подбери родственников», «Подбери пару малышу»,«У кого кто?», «Что кому?», «Угадай, кто что делает?», «Кто как кричит?»,
• Вечер загадок о диких животных.
Ход ООД
В группе раздается музыка («Звук колокольчиков»)
Воспитатель: Ребята, вы слышите этот звук? Откуда он раздается? (дети вместе с воспитателем ищут, откуда раздается звук).
Это же от нашей волшебной елки.
Дети подходят ближе, елка загорается огоньками.
Посмотрите, что случилось. Как вы думаете, почему она засверкала?
предположения детей
Правильно. Я думаю, что елка нам подает сигнал и хочет что-то сказать. Давайте ее рассмотрим.
дети рассматривают со всех сторон ель и находят дверь.
Посмотрите, что мы нашли. Давайте посмотрим, что там?
дети достают деревянные фигурки диких животных и называют их.
Ребята, а кто это? Где они живут?
Дети: дикие животные. Они живут в лесу.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, как живут дикие животные в зимнем лесу?
Дети: Да
Воспитатель: А как мы можем с вами добраться до леса? (предположения детей)
Я предлагаю вам отправиться в лес на лыжах. Но сначала что нам нужно сделать?
Дети: одеться.
Дети вместе с воспитателем одевают воображаемую одежду, лыжи и перемещаются по группе.
Воспитатель: Вот мы с вами и добрались до леса. Здесь мы оставим лыжи, ведь между деревьев мы на них не проедем.
Посмотрит, ребята, а что это за сугроб?
ответы детей
Воспитатель: А чей это дом?
ответы детей
А что медведь делает зимой в берлоге? А чем он питается?
ответы детей
Правильно! Летом медведь нагуливает жир, а зимой впадает в спячку, потому что ему нечего есть. Давайте тихо пройдем и не будем тревожить медведя. Посмотрите, а здесь еще домик! Как вы думаете, чей он?
Дети: Это нора. Там живет лиса.
Воспитатель:Давайте аккуратно заглянем в нору и проверим. Действительно, здесь живет лиса. А как лиса выглядит? А чем питается лиса? ответы детей
Воспитатель: Посмотрите, лиса спрятала свой хвост. Давайте поможем лисе найти его!
Дети садятся за столы, выполняют задание на индивидуальных карточках «Найди лисий хвост»
Молодцы, все справились! Идем дальше!
Воспитатель: а что это здесь? Кто-то развесил грибы на дереве. Как вы думаете, кто это мог сделать?
Дети: белки.
Воспитатель: А где живет белка?
Дети: в дупле.
Воспитатель: Давайте заглянем в него и посмотрим, правильно ли мы ответили?
А чем питаются белки?
ответы детей
Посмотрите, какие они шустрые и озорные. Очень хотят с нами поиграть!
Музыкальная игра с ложками
Воспитатель: Но нам пора идти дальше! Посмотрите, кого я вижу! (на стене с помощью проектора появляется изображение зайца). Ребята, как вы думаете, где зимует заяц? У него есть дом?
Дети: заяц живет под кустом
Воспитатель: а чем заяц питается зимой?
Дети: сухой травой, корой.
Воспитатель: ребята, посмотрите, заяц совсем загрустил. Как вы думаете, почему?
Дети: у него нет друзей.
Воспитатель: А давайте поможем зайцу найти друзей. Проходите за столы.
(На столах лежат индивидуальные карточки, на которых необходимо их элементов с липучками сделать фигуру зайца)
Молодцы, все справились. А теперь давайте мы нашу дружную компанию разместим на полянке. Вот теперь сколько новых друзей у нашего зайца. Теперь ему не будет грустно.
Ребята, нам нужно возвращаться в детский сад. Одеваем наши лыжи и в путь!
(Дети одевают воображаемые лыжи и перемещаются по группе)
Вот мы и вернулись в детский сад. Давайте вспомним, где мы с вами сегодня были?
ответы детей
А кого мы встретили?
Волшебная елка снова загорается огоньками.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, елка опять сверкает, она опять хочет нам что-то сказать.
(Воспитатель открывает дверь в елке, достает угощение для детей - шоколадное печенье в форме грибов).
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто мог нам прислать такое угощение?
Дети: белки.
Воспитатель: Правильно, это белки. Им очень понравилось с вами играть и веселиться! А теперь давайте накроем на стол и устроим чаепитие!
Ссылка на Видео
