Конспект ООД по развитию речи «Мой дом»

Татьяна Кузьмина
Конспект ООД по развитию речи «Мой дом»

Цель: Создать социальную ситуацию развития в процессе ООД по развитию речи.

Задачи:

1. С-ть условия для формирования диологической речи детей, внимательно слушать, отвечать на вопросы.

2. Способствовать закреплению знаний о названии жилища.

3. Вводить в активный словарь понятия: дом, квартира, гостиная, прихожая, спальня, ванная, кухня.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Организационный момент. Мотивация детей. Привлечение детей к педагогу.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи „Мой дом“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитатель берёт колокольчик и звонит им, дети сразу обращают внимание и подходят, встают в круг.

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: К нам сегодня пришли гости поздоровайтесь с ними и подарите им свои улыбки. (Дети здороваются и улыбаются)

Вот таких хороших и весёлых я приглашаю поиграть. Хотите? (ответы детей). Тогда проходите!

2. Основная часть.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а кто это? (кукла Антошка) Антошка принес плакат (альбом, где изабражон дом) и конверт с картинками животных

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики поиграем с вами в игру «Кто где живёт?» На картинку посмотрите, кто это? назовите.

Дети: Птица.

Воспитатель: Где живет птица?

Дети: В гнезде.

Воспитатель: Из чего оно построено?

Дети: Из веток, травинок, пуха.

Воспитатель: Кто построил гнездо?

Дети: Птица сама

Воспитатель: Молодцы, правильно. Кто это?

Дети: Белка.

Воспитатель: Где живет белка?

Дети: В дупле

Воспитатель: Кто построил белке дупло?

Дети: Сама нашла в старом дереве

Воспитатель: Умнички. Кто это?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Где живет медведь?

Дети: В берлоге

Воспитатель: Кто ему построил берлогу?

Дети: Сам нашел ямку, натаскал веток, травы, листьев

Воспитатель: Молодцы! Кто это?

Дети: Лиса

Воспитатель: А где живет лиса?

Дети: В норе

Воспитатель: Кто ей построил нору?

Дети: Сама, вырыла лапками.

Физминутка.

Тук, тук – строим дом, (стучат кулачками)

Дом высокий, дом с окном, (тянутся руками вверх, изображают окно)

С острой крышей и трубой, (руки домиком над головой)

В этом доме мы живём,

Мы по лестницам идем, (бег по кругу)

И считаем этажи, (останавливаются, руки на поясе)

1,2,3,4 и мы в квартире (выполняют прыжки на месте).

Воспитатель: Молодцы, подвигались, отдохнули. Ребята, хорошо что у зверей есть свой дом. А у вас есть свой дом?

Дети: Да, есть.

Воспитатель: Из чего сделан ваш дом?

Дети: из камня, кирпича, брёвен, досок и т. д.

Антошка предлагает посмотреть свой плакат

Воспитатель: Ребята, в наших квартирах есть много разных комнат: прихожая, гостиная, спальня, ванная комната, кухня.

Отгадайте загадки, о каких комнатах идет речь?

В этой комнате бывает

Чаще мама наша,

Иногда здесь убегает

Из кастрюли каша.

Дети: Кухня

Воспитатель: Правильно, молодцы. Для чего нужна кухня?

Дети: готовить кушать, мыть посуду и т. д.

Воспитатель: Хорошо, о кухне вы много знаете, следующая загадка:

Чистим зубы, моем руки,

Вечером купаемся.

Каждым утром мы без скуки

Просто умываемся.

Дети: Ванная комната.

Воспитатель: Для чего нужна ванная комната?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Умнички, следующая загадка.

Сладкий сон

Мне снится ночью

В этой комнате всегда.

А под утро

Лучик солнца

Меня будит иногда.

Дети: Спальня.

Воспитатель: Хорошо, молодцы, следующая загадка

В этой комнате вся вместе

Собирается семья,

Иногда повеселиться,

Иногда и поиграть,

Посмотреть всем телевизор

Или книжки почитать.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята это гостиная или зал, кто как называет. Последняя загадка.

Эта комната встречает

Всех, кто к нм приходит в дом.

Дети: Прихожая

Ребята, о чем мы говорили сегодня?

Воспитатель: Вы молодцы! Все загадки отгадали! Ребята, а где же дом Антошки?

Переход к игре