Конспект ООД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Алфавит». 24 мая — день алфавита на МAAM (6 фото)

Амина Керимова
Конспект ООД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Алфавит». 24 мая — день алфавита на МAAM

Тема:

«Алфавит»

Цель: Активизировать и дополнить знания детей об алфавите.

Задачи:

- Пополнить знания детей о буквах русского алфавита.

- Развивать внимание, память, мышление, воображение, развивать связную речь (монологические и диалогические формы, закреплять умение отвечать на вопросы распространённым предложением, вырабатывать умения самостоятельно делать выводы,

Публикация «Конспект ООД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе „Алфавит“, 24 мая — день алфавита на МAAM» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

- Воспитывать любознательность, творческую активность, воспитание навыка самостоятельной деятельности, воспитывать у детей умения: работать в коллективе, терпеливо выслушивать вопросы педагогов, ответы товарищей и уважать их мнение, воспитывать чувство взаимовыручки и помощи, воспитывать интерес к занятию и любовь к родному языку.

Оборудование: коробка в форме книги, картонные ключи с буквами, цветные карточки для звукового анализа слов, буквы на магнитах, кубики со слогами, цветные карандаши, листы с заданием, картинки, карточки со словами.

Ход ООД:

Сегодня я приготовила для вас волшебную книгу, в которой вы найдете много интересных заданий.

Чтобы ее открыть, надо отгадать загадку:

Хвост во дворе,

Тот в дом и войдет.

(Ключ)

- Сейчас мы проверим, отгадка прячется в книге. Но книга не открывается, надо разгадать шифр.

1 Задание:

– Звукобуквенный анализ слова «Ключ».

- А вот и отгадка (достаю первый ключ).

- На ключе – буква, а в книге спрятались еще несколько ключей, но их не так просто взять. Надо выполнить еще 6 заданий, и тогда из букв на ключах мы сможем выложить ключевое слово, как в кроссворде. (После каждого выполненного задания из книги достается ключ с буквой)

2 Задание:

– Какая из четырех букв, не подходит к остальным?

А Е С У

Ф Г И Т

Д З В К

Найди парные согласные.

3 задание:

– Соедините слоги так, чтобы получились слова.

Придумайте предложения с этими словами.

МЫ-ЛО ВО-ДА ЛИ-СА

ЗИ-МА КО-ЖА МА-МА

4 Задание:

(На доске напечатана пословица)

– Прочитайте пословицу. Как вы ее понимаете?

Д-Е-Л-У-В-Р-Е-М-Я-П-О-Т-Е-Х-Е-Ч-А-С

- Пришло время и нам отдохнуть.

- Какой сказочный персонаж искал золотой ключик?

Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Надо на носочки встать.

- Какое определение подойдет к слову Буратино?

Буратино какой?

- Перед следующим заданием надо размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Замок»

На двери висит замок,

Друг без друга им нельзя»

5 Задание:

(На столах листы с заданием)

Красным карандашом раскрасьте цветок, в котором - гласная буква,

а синим- цветок с согласной.

6 Задание:

(У детей на столах картинки, на доске напечатаны слова)

– Рядом со словом, размести нужную картинку, поставь в слове ударение.

- Итак, все ключи в сборе. Теперь составьте ключевое слово.

(Из букв на ключах дети составляют слово)

АЛФАВИТ

- Что такое алфавит?

- Какие стихи про буквы вы помните?

- Послушайте еще одно стихотворение:

«Ты эти буквы заучи,

Откроет путь от А до Я»

С. Маршак

- Так что же это за волшебные ключи, которые прятались в волшебной книге, с помощью которых вы можете войти в любую сказку? (Буквы).

- С помощью этих букв можно написать любые слова, предложения, рассказы, сказки, но для этого надо много учиться.