Малиенко Наталья Александровна
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной логопедической группе «Пересказ сказки про Льва»
Конспект ООД по «Развитию речи» в подготовительной логопедической группе «Пересказ сказки про Льва»
Автор :Малиенко Наталья
Тема: Пересказ сказки про Льва»
Цель: Продолжать обучать пересказывать сказку.
Задачи:
Публикация «Конспект ООД по развитию речи в подготовительной логопедической группе „Пересказ сказки про Льва“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лев, львенок. Все о львах для детей
- Логопедические занятия
- Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019
Коррекционно-образовательная: обучать детей пересказывать сказку по опорным картинкам; умение подбирать слова – признаки; уточнять названия животных жарких стран и их детёнышей; учить согласовывать существительные с числительными; упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Коррекционно-развивающие : развитие внимания, памяти, мышления; активизировать речь детей.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников.
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Средства реализации: предметные картинки
Предварительная работа: Игры: «Назови ласково», «Сосчитай».
Словарная работа: побродить, расхрабрился, хвастливая речь.
Методические приемы: Сюрпризный момент, рассматривание картинок, беседа, вопросы, объяснения, рефлексия, пальчиковая гимнастика, художественное слово, дыхательная гимнастика.
Ход организованной образовательной деятельности
1. Организационный момент.
(Дети входят в группу и встают кружком).
Воспитатель:
Доброе утро ребята!
В этой группе все друзья
Я, ты, он, она.
Обними соседа слева,
Обними соседа справа.
Погладь соседа слева,
Погладь соседа справа.
Улыбнись соседу слева,
Улыбнись соседу справа.
Все мы дружная семья
Я, ты, он, она.
2. Игровая мотивация.
Звучит запись отдельных голосов животных стран.
Воспитатель: Дети, скажите, чьи голоса вы сейчас слышали?
Дети: Я слышал рык тигра и леопарда. Я слышала голос обезьяны.
Воспитатель: Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?
Дети: Сегодня мы будем говорить о животных стран.
Игра «Подбери признак»
- Львы какие?
Дети: злые, хищные, смелые и т. д.
Дыхательная гимнастика: «Бегемотик»
Воспитатель:Сядет тот, кто расшифрует,что изображено на картинке.
Дети: Пять львов, девять бегемотов, четыре верблюда и т. д.
Пальчиковая гимнастика: «Африка»
Я по Африке гулял
И зверей там повидал: (Ходим по столу указательными и средними пальцами обеих рук)
Длинношеего Жирафа
Высотою аж в три шкафа (Пальцы рук складываем в кулаки, большие пальцы выставляем вверх)
Черепаху, Тигра, Льва
И огромного Слона. (Попеременно соединяем с большими пальцами все пальцы, начиная с мизинца)
Мы с Жирафом поиграли:
Ананасы доставали. (Складываем из пальцев “жирафа”. На второй строчке поднимаем руки вверх)
С черепахой у реки (Складываем из пальцев “черепаху”)
Побежали в запуски. (”Бежим” по столу указательными и средними пальцами обеих рук)
Мы со Львом не отдыхали. (Складываем из пальцев “льва”)
Тигра полосы считали: (Энергично сжимаем и разжимаем кулаки)
Раз, два, три, четыре, пять…
Раз, два, три, четыре, пять… (Загибаем пальцы вначале на одной руке, потом на другой, начиная с мизинца)
Всех полос не сосчитать! (Разводим руки в стороны)
3. Основная часть
Воспитатель говорит детям, что сегодня они узнают сказку про льва.
Чтение сказки с последующим обсуждением. Текст сказки представлен в приложении.
Объяснение слов: побродить (медленно погулять, хвастливую речь (любящий хвастаться, расхрабрился (набраться храбрости).
Воспитатель: Расскажите о чем эта сказка? Как называется сказка? Какие есть герои в этой сказке? Какой лев по характеру в этой сказке? Какой герой вам больше понравился, почему? А кто не понравился, почему? Как начинается сказка? Куда пошел лев? Кто пролетал мимо. Что она сказала? Лев кого побежал искать? Дальше кого повстречал лев? Что он сказал льву? Потом кого встретил лев. Что она сказала? Что дальше случилось со львом? Как заканчивается сказка?
Физкультминитка - координация речи с движением : “Звери”
Это – лев. Он царь зверей.
В мире нет его сильней
(Идем по кругу неторопливо, подняв голову)
А смешные обезьяны
Раскачали все лианы.
(пружинка, стоя в кругу, ноги на ширине плеч)
А вот умный, добрый слон
Посылает всем поклон
(ладони прижаты к голове, наклоны туловища вперед – вправо, вперед – влево)
Леопард так ловко скачет,
Словно наш любимый мячик.
(поскоки на месте)
Пони бегает, резвится,
Хочет с нами подружиться.
(бег по кругу поскоками)
Зебра головой качает
К себе в гости приглашает.
(руки на поясе, наклоны головы вправо – влево)
Повторное чтение сказки с установкой на пересказ.
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю сказку еще раз, вы его внимательно слушаете, запоминаете и потом перескажите.
(повторное чтение)
Пересказ сказки детьми с опорой на предметные картинки.
Игра «У кого кто?»
- У льва – львенок, у тигра – тигренок, у слона – слонёнок, у кенгуру – кенгурёнок, у зебры – зебренок, у верблюда – верблюжонок.
4. Рефлексия.
Воспитатель: Что мы сегодня пересказывали? О чем говорилось в сказке? Какие задания понравилось выполнять? Было ли что то сложным?
Ответы детей.
