Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе «По сказочным тропинкам»

Людмила Тормышова
Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе «По сказочным тропинкам»

Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе «По сказочным тропинкам».

Цель:

обогащать литературный опыт, отзываться на образное слово, высказывать своё мнение; дать детям представление о произведениях малых фольклорных форм – потешках, загадках, углублять понимание пословиц.

Задачи:

- при отгадывании загадок соотносить признаки с реальным объектом;

- учить выделять и называть характерные признаки персонажей;

Публикация «Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе „По сказочным тропинкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- вносить элементы импровизации по мотивам сказки;

- создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.

Оборудование: сюрпризная коробка с клубочками, ширма, фигурки зверей из сказок, игрушечный теремок, игрушки к сказке «Теремок».

Ход ОД.

Воспитатель:

-Дети, когда я утром пришла в детский сад, я увидела вот такую красивую коробку – это посылка, её нам прислали сказочные герои. Давайте посмотрим, что в ней (достаёт 3 клубочка). Этот клубочек покатился по тропинке загадок. Чтобы дети росли умными и сообразительными, в народе придумали загадки. Нужно догадаться, о чём в них рассказывается. Сейчас я буду отгадывать загадки, а вы послушайте и решите, правильно или нет.

(Воспитатель загадывает и сам отгадывает загадки с «ошибкой», а дети обосновывают правильный ответ).

- Сейчас бросим второй клубок. Он привёл нас к тропинке потешек. Давным-давно мамы пели своим детям весёлые песенки, потешки, когда их умывали, причёсывали, играли с ними. Вот и мы с вами сейчас поиграем, потешимся.

(Хоровод на потешке «Мыши»)

- Вам понравилось играть, было весело?

- Как вы думаете, для чего нужны потешки? (развлечь, развеселить, потешить, позабавить).

- А сейчас очередь третьего клубка (бросает). Он нас ведёт по тропинке сказок. А сейчас давайте прислушаемся: кто-то спорит. Кто же это? (заглядывает за ширму). Дети, это сказочные герои. Они потерялись, не знают, в какую сказку им возвращаться. Поможем?

(Дети садятся на стулья вокруг ширмы).

Слушают слова героев, отгадывают героя и название сказки. Если герои и сказка отгаданы правильно, герой появляется из-за ширмы.

- Как в сказках называют мышь? лягушку? петушка? ежа? зайца? лису? волка? медведя?

(Дети называют и получают игрушку соответствующего зверя).

Воспитатель подходит к теремку.

- Клубочек привёл нас к домику. Как в сказках называется дом? (избушка, теремок)

- Стоит терем-теремок, из трубы идёт дымок. (Инсценировка по мотивам сказки «Теремок»)

- Как жили звери в теремке? (дружно).

- Какую пословицу мы знаем о дружбе? («В тесноте, да не в обиде»).