Конспект ОД по рисованию в подготовительной к школе группе «У глазастой совушки хищная головушка» (15 фото)

Елена Самсонова
Конспект ОД по рисованию в подготовительной к школе группе «У глазастой совушки хищная головушка»

Основная образовательная область: «Художественно эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Художественно эстетическое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Виды деятельности детей: игровая, продуктивная, коммуникативная, трудовая, двигательная.

Цель: формирование умения рисовать сову и раскрашивать восковыми мелками.

Задачи:

- формировать умение подбирать необычные цвета к реальному образу;

Публикация «Конспект ОД по рисованию в подготовительной к школе группе „У глазастой совушки хищная головушка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сова, совушка, совенок, совята
• Сова. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

- развивать воображение, эстетическое восприятие, образные представления, детское творчество;

- формировать положительное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным своими руками работам;

- прививать доброжелательное отношение к работам сверстников, к своей работе;

- закреплять приёмы раскрашивания цветными восковыми карандашами;

- формировать интерес к произведениям художественной литературы и изобразительного искусства;

- воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материалы к занятию: цветные восковые мелки, альбомный лист, простой карандаш, образец рисунка, игрушка - сова.

Предварительная работа: чтение художественной литературы и обсуждение сказки В. Бианки "Сова", Е. Чарушин "Сова", Н. Сладков "Дрозд и сова", А. Толстой "Сова и Кот", раскрашивание картинок, разгадывание загадок о птицах.

Ход ОД.

1. Организационный момент.

Воспитатель: "Отгадайте, кто ко мне сегодня обратился за помощью?

«Ух, ух, ух, какая ночь!

Разбегайтесь мыши прочь!

Вижу, слышу в темноте

– Пища бегает везде!»

Крутит птица головой,

Видит даже за спиной,

Словно блюдца, глаза два…

Эта хищница… (Сова)"

Воспитатель: "К нам в гости пришла сова, у которой большая проблема и никто не может ей помочь"

Воспитатель: "Расскажи, совушка, что случилось у тебя. Может быть ребята помогут тебе"

Сова: "Помните сказку, про старика, который не захотел назвать сову другом. Так вот сова обиделась на старика и перестала ловить мышей на лугу, мыши из-за свободы разогнали всех шмелей с луга, травы стало мало, у коровы пропало молоко, а старику нечем стало забеливать чай. Так вот старик обратился ко мне и просит, чтобы я одна всех мышей переловила. А у меня уже силы не те, и старика обидеть не хочется, и сил поймать всех мышей нет. Вот и не знаю что делать, как старику помочь. "

Воспитатель: "Ребята, как мы сможем с вами помочь сове?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, мы с вами нарисуем много сов и они полетят на луг и переловят всех мышей"

Воспитатель: "Давайте сначала поиграем"

Дидактическая игра «Улетает – не улетает» (Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребенок отвечает – улетает она на зиму или нет).

Дидактическая игра «Один –много»

сорока –сороки,

сова –,

дятел - …

воробей -

Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании):

синица – синичка,

соловей - ,

воробей - ,

сова-

2. Продуктивная деятельность.

Воспитатель показывает последовательность выполнения рисунка.

Дети приступают к рисованию

3. Физминутка "Малоподвижная игра "День и ночь"

Выбираем сову и несколько раз играем.

Продолжение работы.

4. Итоги ОД.

- Кому мы с вами помогали?

- Что случилось у совы?

Анализ работ.

- Чья сова похожа на нашу гостью?

Спасибо за внимание и поддержку!