Елена Таранова
Конспект ООД с элементами сказкотерапии «В сказочной Стране Имён» в младшей группе
Конспект ООД с элементами сказкотерапии «В сказочной Стране Имён» в младшей группе.
Цель: Обобщить представление детей о важности имени в жизни человека, используя элементы сказкотерапии; закрепить умения называть свои имена и описывать их, совершенствуя навык рассказывания; формировать позитивное отношение ребёнка к своему «Я», прививая любовь и гордость к своему имени; развивать способность детей понимать свои и чужие эмоции; познакомить детей со своим именем, используя метод музыкотерапии; стимулирование творческого самовыражения; развитие фантазии, воображения, уверенности в себе.
Публикация «Конспект ООД с элементами сказкотерапии „В сказочной Стране Имён“ в младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказкотерапия. Воспитание сказкой
- Сказкотерапия. Конспекты занятий со сказкотерапией
- Темочки
Предварительная работа: Беседа на тему: «Зачем человеку имя?»; чтение сказок о правах для малышей : «Ребёнок имеет право на имя»; чтение стихов об именах; «Сочини свою сказку про имя» с использованием схемы (сказкотерапия); словесная игра «Придумай имя»; игра «Поделись хорошим».
Словарная работа: «имя», «меня зовут», «похоже», «пахнет», «звучит», «снеговик», «вагончики».
Методическая работа: психогимнастика, вопросы, сказкотерапия, музыкотерапия, игра на развитие эмоций, конструирование по замыслу.
Развивающая среда: клубок ниток, атрибуты для оформления «Страны Имён» : голубая ткань, картинки, шары, схема, иллюстрация с Волшебником, музыкальные инструменты (треугольник, металлофон, барабан); рамки для портретов, конструктор, пробки, палочки, фломастеры, пластилин.
ХОД:
Звучит тихая музыка
Воспитатель: Какое сегодня у нас хорошее настроение! Как много гостей пришло к нам в гости. А теперь давайте настроимся на занятие.»
Психогимнастика:
«Я очень хороший, послушный, пригожий,
Я всеми любимый и Богом хранимый!»
Воспитатель: И поприветствуем друг друга улыбкой! (повернёмся к соседу справа и подарим ему улыбку) Молодцы!
(дети стоят)
Воспитатель: А знаете, ребята, давным- давно, когда нас с вами ещё не было на свете, появилась на земле сказочная страна ИМЕНИ. И жили в той стране самые разные имена. Никто их никогда не видел, но говорили, что они прозрачные и серебристые. Имена любили путешествовать, особенно им нравилось прилетать к нам на Землю. Имена переливались разноцветными огоньками и знали много историй. Людям это так нравилось, что они стали тоже придумывать себе имена. И, оказалось, что так даже легче общаться друг с другом. И, теперь, когда рождается человек, родители дают ему ИМЯ.
- Сегодня, я предлагаю вам, попробовать разгадать тайну ваших имён. Давайте отправимся в сказочную страну ИМЁН!
-Но, чтобы туда войти, нужно «соткать паутинку» из наших имён. И только тот, кто пройдёт через эту паутинку, сможет наполниться волшебством и «прикоснуться» к своему имени (У вас в руках ниточки – называйте своё имя и делайте из ниточек «паутинку») В добрый путь!
(Звучит тихая музыка, под детский смех дети называют свои имена и проходят через «паутинку»)
(переодеваюсь)
Воспитатель: : (превращается в Королеву Имён)- Здравствуйте! Я - Королева Имён! А это моя страна! Смотрите, как вокруг красиво…. Я всегда стараюсь украсить её! А мои имена всегда переливаются всеми цветами радуги!
Королева: Имена, имена, имена –
В нашей жизни звучат не случайно
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна.
- Вы мои гости? И у вас у всех есть имена?
• А зачем вам имя -O- (ответы детей)
• А вы знаете что означают ваши имена (дети называют своё имя и что оно означает)
А сейчас присядьте. Моя страна сказочная и всё здесь сказочное, волшебное.
• А вы, ребята, сможете рассказать сказку про свои имена?
(под тихую музыку)
Королева: Молодцы! Сегодня вы прикоснулись к своим именам! А ещё я хотела бы попросить вас о помощи. (Дети подходят) Смотрите это ВОЛШЕБНИК, но у него нет имени! Давайте, дадим ему имя и наполним его душу чем- то хорошим… (дали имя)
Королева: Я поделюсь с ним вежливостью, (далее называют дети)
Качества: доброта, послушание, любовь к родителям, любовь к Родине, к природе, забота, радость, добрые поступки, дружба, бережливость, улыбка, песенка, уважение, чистота, ум, фантазия, помощь, веселье, выдумка, трудолюбие.
(Волшебник УЛЫБАЕТСЯ) и приглашает сделать с ним упражнения:
Много имён и фамилий есть,
Сколько их всех, пожалуй, не счесть!
Юры, Миши, Тани и Пети
Живут везде, на всём белом свете.
Хорошие все имена на свете-
Пусть каждое с гордостью носят дети!
(Музыкальный эффект) – входит Лиса
Лиса: «Я Лисичка – музыкальная сестричка.
По тропинке шла я, шла
И куда же я пришла?
В детский сад? Сколько вижу здесь ребят!
-Я Лисичка очень культурная и музыкальная, поэтому хочу и поприветствовать вас по – музыкальному (выполняют упражнение)
-Молодцы! А у меня есть коробушка – веселушка, здесь живут ваши имена, но музыкальные и музыкальные инструменты. Знаете, ребята, ведь ваши имена тоже многое умеют:
Может имя прогреметь, словно гром – АРТЁМ!
Может имя зазвенеть ручейком – СВЕТЛАНА!
Может имя тонким стать – КРИСТИНА!
Может громко зазвучать – АЛЕКСЕЙ!
-А ещё ваши имена можно прохлопать (хлопают) Молодцы! А теперь мне пора, ведь ещё есть много детей с красивыми именами в этой стране и они меня ждут!
Королева: А сейчас, ребята, я хочу, чтобы вы для меня на память сделали портреты своих имён. Ведь вы мне так понравились, я буду долго о вас вспоминать. Можно это сделать любым способом - нарисовать, слепить, сконструировать. Моя мастерская к вашим услугам! А каким вы видите своё имя? Какой будет ваш портрет, это известно только вам! А я приготовила красивые рамки для портретов ваших имён, выбирайте!
(дети работают за столами стоя)
-Молодцы! Спасибо вам.
А я на память о моей стране подарю вам эти волшебные шары с именами, а вы носите свои имена и гордитесь ими!
-Ой! Моя волшебная палочка хочет мне что- то сказать! Она говорит, что сейчас вам пора возвращаться домой и хочет нам помочь в этом. И помните: «Имя у тебя - одно, навсегда оно дано.
Жизнь длинна и оттого, ты побереги его!»
Песня о дружбе «Есть у солнышка дружок».
