Видео и конспект опытно­ экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы «Секреты кока-­колы»

Ирина Карпеш
Видео и конспект опытно­ экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы «Секреты кока-­колы»

Видео и конспект опытно­ экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы «Секреты кока-­колы»

Конспект опытно­ экспериментальной деятельности с

детьми подготовительной группы «Секреты «Кока- ­ колы»

Цель

:

Развивать познавательную активность детей в процессе опытно ­ экспериментальной

деятельности, формировать навыки исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные

­Дать представление о вредном влиянии газированных напитков на организм человека путем

проведения опытов с «Кока- ­Колой»

­Закрепить знания детей о вредном влиянии некоторых продуктов на организм человека ­

Учить детей обследовать предметы и экспериментировать с ними.

Развивающие

­Развивать у детей умение выдвигать гипотезы, делать выводы, устанавливать причинно-­

следственные связи ­Активизировать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы,

аргументировать свой ответ.

Воспитательные

­Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

­Воспитывать аккуратность, внимательность, умение действовать по руководству воспитателя.

Материалы для проведения экспериментов:

лупы, фартуки, нарукавники, бутылки с «Кока­- Колой», пластиковые стаканчики и тарелки, пинцеты, салфетки,

ржавые и тусклые металлические предметы (монеты, скрепки, гайки, болты, чашка со следами от

чая, конфеты «Ментос».

Предварительная работа:

- опрос детей на тему: «Мой любимый напиток»,

- беседа с родителями на тему «Знаете ли вы о вреде «Кока- ­ Колы»?»,

- создание мультимедийной презентации «Кока- ­Кола»: вред или польза?»,

- опыт с яйцом (готовится совместно с детьми за 5 дней до демонстрации) .

Ход занятия.

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Дети у нас сегодня в детском саду гости. Давайте мы поздороваемся с ними.

(Входит младший воспитатель, держась за живот и жалуясь на плохое самочувствие)

- Дети, а что это с нашей Натальей Андреевной случилось? (предположения детей)

­- Наталья Андреевна, в чём дело? Что произошло?

(Н. А. жалуется на боль в животе, рассказывает, что была в гостях и ничего кроме чипсов и «Кока- Колы» не ела. И теперь и сама не может понять почему ей нездоровится.)

Н. А. –Дети, я и вам принесла угощение…. Чипсы и «Кока- Колу»… Они такие вкусные….

Воспитатель: Подождите, подождите, Наталья Андреевна, они может быть, конечно и вкусные, но на сколько эти продукты полезны для детского организма….? Это ещё нужно выяснить.

- Ребята и дорогие гости, поднимите руку, кто из вас пробовал «Кока-­колу»?

­ -Вам понравилась она на вкус? Почему?

­ -Дети, часто родители покупают вам «Колу»? (Ответы детей)

-Хотите узнать, что находится внутри этой красивой бутылки? Какие секреты скрывает «Кока­Кола»?

-Чтобы ответить на эти вопросы, как вы думаете, куда же мы отправимся? Где проводят опыты и изучают свойства разных предметов и веществ? Где создают новые лекарства и совершают научные открытия? (Ответы детей)

- Правильно, мы направимся в исследовательскую лабораторию, (Наталью Андреевну тоже пригласим, и проведем настоящие опыты, чтобы выяснить, как «Кока-­Кола» влияет на наш организм.

- А что должно быть в настоящей лаборатории для проведения опытов и экспериментов?

(Пробирки, колбы, пузырьки, микроскопы, лупы, щипцы, специальная одежда и т. д.)

- А сейчас проходите в лабораторию и одевайте спецодежду.

-Мы с вами уже начали экспериментировать с Кока-­колой Слайд №1 и сегодня мы продолжим исследовать ее свойства.

Слайд №2

- «Кока- Кола» раньше продавалась в аптеках. Напиток был создан американским фармацевтом. Джон Смит Пембертон сварил сироп от боли в животе и случайно добавил в него газированной воды. Получившийся напиток получился очень вкусным и сразу же понравился местным жителям.

Слайд №3

Каждый день на экранах телевизоров мы видим, как с приятным шипением льется в стакан

«Кока-­Кола», Слайд №4 и сразу так и хочется выпить этого вкусного, освежающего напитка.

Слайд №5

Так пить Кока-­Колу или не пить? Давайте выясним….

Слайд №6

Что приносит «Кока-­Кола» человеку вред или пользу? А поможет нам это выяснить…опыт №1

Опыт 1.

Влияние «Кока-­ колы» на яичную скорлупу (опыт подготовлен заранее) .

-Давайте узнаем, правда ли, что «Кока-­Кола» опасна для наших зубов? По своему составу яичная скорлупа похожа с нашими зубами.

За прочность яичной скорлупы, а также наших зубов и костей отвечает вещество – кальций. Ребята вспомните, что мы делали с вами подготавливая этот опыт?

Дети: мы в один стакан налили «Кока­-Колу», Слайд №7 а в другой – воду. В оба стакана положили скорлупу от куриных яиц.

Воспитатель: Теперь возьмите лупы и внимательно рассмотрите, как изменилась скорлупа у яиц. - Какой вывод мы можем сделать?

Дети: Скорлупа, погруженная в напиток, потемнела, окрасилась в коричневый цвет, появились неровности и шероховатости, она стала хрупкой. А скорлупа, находящаяся в воде, не изменилась.

Слайд №8

Воспитатель: Правильно, от «Кока­- Колы» яичная скорлупа темнеет и становится хрупкой. А так как по своему составу яичная скорлупа похожа с нашими зубами, то зубы, так же, как и скорлупа могут темнеть и портиться.

Опыт 2

Влияние «Кока- ­ колы» на металлические предметы.

Для следующего опыта нам понадобятся ржавые или тусклые металлические предметы. Выбирайте: тут есть монеты, скрепки, гайки, болты. В мисочку с «Кока – Колой» положите ваш предмет. Немного подождем.

- Делать научные открытия – не легко, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха. И сейчас веселая музыка приглашает нас на физкультминутку.

Слайд №9

Физминутка

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам вернуться в нашу «Чудесную лабораторию». Мы снова станем учеными и продолжим исследования.

- Как вы думаете, что произошло с предметами? (предположения детей).

- Теперь, ---, вытащи свою монетку и потри ее тряпочкой. Что стало с тусклой монеткой?

Посмотри на нее через лупу. (Монетка посветлела, заблестела).

- А что у тебя произошло со скрепкой,---? (Скрепка стала как новая.)

- Какой вывод можно сделать после этого опыта? ---

Слайд №10

Воспитатель: Мы сделали правильный вывод, ведь

если «Кока­- Кола» с легкостью удаляет ржавчину, то она так же легко может разъедать стенки нашего желудка.

Опыт 3

«Кока- ­кола» как моющее средство.

-Я слышала, что «Кока-­Колу» можно использовать как моющее средство. Сейчас мы с вами это проверим. Интересно, а справится ли «Кола» с налетом от крепкого чая? У вас на столах имеются кружки из ­под чая, попробуем отмыть их водой. Возьмите чашку и пополоскайте ее водой. Налет исчез? (Нет.)

- А теперь налейте в эту кружку «Кока­-Колу» и немного поболтает ее в кружке. Посмотрите, что получилось. Следы от чая пропали.

- Какой вывод сделаем?

Слайд №11

Воспитатель: Правильно,

если «Кока-­Кола» выводит налёт от заварки, то она может причинить вред и нашему организму.

Опыт 4.

«Кока-­кола» и «ментос».

А этот опыт мы проведем с вами вместе. Смотрите, я беру бутылку «Кока-­ Колы», открываю ее и кладу под крышку три конфеты «Ментос», затем резко откручу крышку… Ой, что произошло?

(«Кола» высоким пенным фонтаном брызнула в разные стороны).

Слайд №12

Да, с некоторыми продуктами «Кока­-Кола» несовместима и вступает в химическую реакцию, похожую на маленький взрыв. Только представьте, что этот взрыв может произойти в вашем желудке!

Итак, что же такое «Кока- ­Кола»? Конечно, для многих это любимый напиток, но из чего же он состоит?

Слайд №13

Дидактическая игра «Состав Кока­ колы».

Выяснить это нам поможет игра, которая так и называется «Состав Кока­ колы». Если вы правильно отгадываете загадки, то на экране появляются отгадки.

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я. Кто я такая? (Вода)

Белый сладкий камень

В чашке нашей тает,

Чай, компот одобряет. (сахар)

Открой бутылку и тотчас

Наружу выйдет легкий… (газ)

Он вызывает аллергию

И зуд на коже – вот беда.

Он не художник, но окрасит воду,

и будет красочной она. (Краситель)

Воспитатель: «Кока- ­Кола» ­ это сильно газированный напиток, в состав которого входят вещества, которые разъедают наш желудок, вредят нашему организму.

- Чтобы быть здоровыми и крепкими надо есть полезные продукты. А чтобы вы запомнили, какие продукты полезны для нас, а какие приносят непоправимый вред здоровью, мы сейчас поиграем в игру

Игра «Найди лишнее».

Слайд №14

(Если дети правильно находят вредные продукты, то они пропадают с экрана)

Слайд №15

- Давайте мы всё-таки выясним полезна или вредна Кока­ Кола? Как мы это сделаем? На одну чашу весов с «+» положим все полезные, положительные качества «Кока- Колы», а на вторую с «-» отрицательные, вредные. И посмотрим, какая же чаша перевесит…

«+» «-»

- моющее средство -не утоляет жажду

- вкусная -портит зубы

-вредит желудку

- содержит вредные вещества

Слайд №15

(Выводы)

• Проведя опыты, мы убедились, что Кока-Кола вредна для организма человека: Кока-Кола вызывает расстройство желудка и разрушает эмаль зубов.

• Но с другой стороны Кока-Колу можно применять в быту. Значит Кока-кола может быть и полезной.

- Чем теперь будете утолять жажду: водой или Кока­ Колой?

Дорогие ребята, мне сегодня было очень приятно снова побывать с вами в нашей лаборатории и проводить исследования.

Итак, ребята, хотите быть здоровыми – не пейте «Колу», пейте натуральные соки, в которых много витаминов для роста и здоровья!

Слайд №16

(Сюрпризный момент- вынести коробочки с соком)

На следующем занятии мы с вами рассмотрим свойства полезных продуктов и поговорим о витаминах. На сегодня наша лаборатория заканчивает свою работу. Спасибо вам за участие.

Прикреплённые файлы:

prezentacija-sekrety-koka-koly-kopija_laknv.ppt | 19262 Кб | Скачан: 21
 
Публикации по теме:

План опытно-экспериментальной деятельности с детьми средней группы План опытно-экспериментальной деятельности с детьми средней группы. Сентябрь «Теплая капелька, или помоги Колобку умыться». Цели: Способствовать.

Конспект НОД в области по познавательному развитию «Вред кока-колы» в старшей группеКонспект НОД в области по познавательному развитию «Вред кока-колы» в старшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №190 Конспект НОД в области «Познавательное.

Конспект ООД по опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшей группы с использованием ИКТ «Свойства воды» Образовательная область: «Познавательное развитие». Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное.

Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы: «Какой материал крепче для строительства» Методический материал: конспект опытно - экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы №10: «Поможем лисе построить надёжный.

«Секреты Кока-Колы». Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми подготовительной к школе группы«Секреты Кока-Колы». Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми подготовительной к школе группы Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Секреты «Кока-Колы» Воспитатель : Адиева Винария.

Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Как устроены перья у птицы» .

Конспект по опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшей группы «Эти загадочные камни!» Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшей группы Тема: «Эти загадочные камни!» Автор-составитель воспитатель: Кислухина.

Конспект проведения опытно-экспериментальной деятельности с детьми «Фокус-покус» Конспект проведения открытого занятия «Фокус-покус» Цель: систематизация и расширение знаний детей о свойствах воды посредством включения.

Библиотека изображений:
  • Предметы старины, утварь
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
Автор публикации:
Видео и конспект опытно­ экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы «Секреты кока-­колы»
Опубликовано: 22 декабря 2018 в 23:57
+41Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 13.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 июня. День алых парусов на МААМ

«Попутного ветра тебе, корабль радости, корабль юности, корабль счастья!» — эти слова из повести Александра Грина стали напутственными для всех выпускников школ Санкт-Петербурга. Ежегодно в конце июня для...

21 июня. День поделок из пластиковых бутылок на МААМ

Поделки для украшения летнего участка из бутылок могут быть самыми разнообразными: от декоративного ограждения клумб до фигурок сказочных персонажей, райских цветов и необыкновенных фонариков. Всё зависит...

Мастер-класс «Осьминожки из бросового материала»
Мастер - класс "Осьминожки из бросового материала" Уважаемые коллеги! Недавно мы с детками занимались изготовлением осьминожек. Деткам понравились такие...
Фотоотчет «Безопасность жизнедеятельности»
Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, особенно в летнее время, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью с...
Сценарий праздника на площадке детского сада «Праздник лета на полянке сказок»
Праздник лета на полянке сказок Праздник начинается на площадке детского сада. Каждый участок группы оформлен соответственно сценарию – станция «Сказочная»,...