Конспект открытого ООД по формированию элементарных математических представлений «Петрушкины подарки»

Роза Гниятуллина
Конспект открытого ООД по формированию элементарных математических представлений «Петрушкины подарки»

Конспект открытого ООД по формированию элементарных математических представлений

Образовательная область: познание.

Цель: закреплять знания у детей о сенсорных эталонах.

Задачи:

- формировать у детей умения различать понятия «много, ни одного»; выделять и называть основные цвета, соотносить предметы по цвету и форме; анализировать элементарную контурную схему;

-закреплять у детей знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и находить их в пространстве;

Публикация «Конспект открытого ООД по формированию элементарных математических представлений „Петрушкины подарки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

- развивать умение видеть общий признак предметов; восприятие, дыхание, мелкую моторику, внимание, связную речь;

-воспитывать активность, организованность, доброжелательное отношение друг другу.

Словарная работа: круг, квадрат, треугольник, много, ни одного, один.

Методы и приемы: сюрпризный момент, пальчиковая, дыхательная гимнастики, дидактические и музыкальные игры, вопросы детям, индивидуальная работа.

Предварительная работа : написание конспекта, подготовка материала, поиск информации в интернет - ресурсах.

Материал : цветные ленточки, круги, корзина с игрушками, костюм Петрушки, аудиозаписи.

Ход занятия.

Дети сидят за столами, здороваются с гостем. Звучит веселая музыка, вбегает воспитатель в костюме Петрушки.

П: Здравствуйте, ребята! Я- веселый Петрушка! Пришел с вами поиграть. Хотите со мной поиграть? Тогда становитесь в кружок.

Очень рад я видеть вас!

Ведь давно спешил я к вам.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

П: Молодцы! Какие вы веселые - как я!

Ребята, я к вам с подарками пришел. Посмотрите, что у меня в корзине (достает ленточки). Что это? Как вы думаете, сколько ленточек у меня (много)

Я их вам дарю (раздает ленточки, спрашивая, сколько ленточек в руке каждого ребенка? А теперь сколько ленточек осталось в корзине? (ни одного).

П: Ребята, а ленточки любят, когда на них дует ветерок, тогда они красиво колышутся. Подуйте на них, ребята. (Упражнение на дыхание – «Сильный и слабый ветерок»)

П: Ребята, красивые я вам ленточки подарил? А какого они цвета?

П: А теперь давайте поиграем с ленточками и кружочками. Когда зазвучит музыка, нужно найти кружочек того цвета, какого цвета у вас в руке ленточка. И как только музыка остановится, встать на кружочек.

П: Молодцы! Все нашли правильно кружочки. (собирает ленточки)

П: А вы дружные ребята? Дружно живете в группе? Давайте поиграем с вашими пальчиками. (Проводится пальчиковая игра «Дружба»).

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями).

П: Молодцы! А у меня в корзине еще есть сюрприз (достает клубочек). Что это?

П: Ой, а куда клубочек покатился? (подкатывает клубочек к мольберту, Петрушка вместе с детьми подходит к мольберту).

П: Посмотрите, ребята, что это? (дети называют круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

П: Фигурки так обрадовались вам, что хотят с вами поиграть. Фигурки будут прятаться, а вы должны назвать, какая фигурка спряталась. (Проводится дидактическая игра «Чего не стало?»)

П: Молодцы, ребята! А теперь посмотрите на стол. Там лежат игрушки. Вам нужно положить игрушку в ту корзинку, на какую форму она похожа (дети выполняют задание, раскладывают игрушки по корзинкам).

П: Молодцы, ребята! Вы такие внимательные. А в моей корзинке еще есть игрушки (достает трех поросят). Хотите поиграть с ними?

Петрушка ставит поросят на середину круга, звучит музыка «Один за всех», дети выполняют под музыку ритмические движения.

П: Какие вы хорошие, дружные ребята. Так весело танцевали, дружно играли. Вы мне очень понравились. И я хочу вас угостить (раздаются угощения).

П: Ну, а мне пора прощаться, ждут меня другие ребятишки! (прощается, уходит).