Конспект ООД по ФЭМП «Путешествие в город Математика» для детей подготовительной группы

Наталья Чулкова
Конспект ООД по ФЭМП «Путешествие в город Математика» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД «Путешествие в город «Математика»

для детей подготовительной группы.

Галина Житенева

Цель: Формирование у детей подготовительной группы элементарных математических представлений.

Задачи ООД:

1. Образовательные:

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП „Путешествие в город Математика“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, выделять условие, вопрос, решение, ответ.

Закрепить знания знаков: плюс, минус, равно, больше, меньше.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Совершенствовать знания о днях недели.

Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги в клеточку.

2. Развивающие:

Развивать память, внимание, смекалку, воображение, образовательное мышление, активизировать словарь математическими терминами и понятиями.

3. Воспитательные:

Продолжать воспитывать интерес к ООД по математическому развитию;

умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать сдержанность, усидчивость.

4. Методические приемы:

игровые приёмы;

наглядные приёмы;

словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

5. Материалы для работы :

Мячик, геометрические фигуры, счётные палочки, простой карандаш, лист бумаги в клеточку.

Ход ООД:

1. Организационный момент:

Разминка: Игра с мячом

«Мяч лови, и мяч бросай на вопросы отвечай»

1. Сколько времён года?

2. Какое сейчас время года?

3. Сколько дней недели?

4. Какой сегодня день недели?

5. Сколько месяцев в году?

6. Какой сейчас месяц?

7. Какой он по счёту?

8. Сколько цветов радуги?

9. Сколько пальцев на двух руках?

2. Создание игровой мотивации.

Приглашаем детей в сказочное путешествие, но сначала попробуйте отгадать загадку:

Предложить детям отгадать загадку:

Здесь очень любят цифры,

Здесь очень любят посчитать,

Здесь любят и задачки,

Примеры порешать

Дети, что это за город?

«Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по городу математики. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи».

«Приглашаю всех детей,

В путь отправиться скорей!

В путь скорее поспешите,

Все задания решите».

Ребята, на чём можно отправиться в путешествие по городу (поезд, автобус, машина, велосипед).

Выбрали?

Тогда – вперёд в город под названием «Математика»!

1. Улица «Вспомни»

Задание: назвать дни недели ( перечислите дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье; назвать 6-ой день недели, 3-ий день и т. д. ; какой день недели стоит между вторником и четвергом и т. д.).

Назовите части суток, месяцы по – порядку и по временам года.

Счёт прямой и обратный в пределах 10 (дети считают 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, а теперь обратный счет (дети считают 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1).

А теперь дети внимательно слушают и называют пропущенные числа (1,2,3,5,6,8,10.)

Молодцы! Отправляемся дальше.

2. Улица «Подумай».

Задание: какие геометрические фигуры знаете? ( Нужно вспомнить геометрические фигуры: плоские и объёмные)

Игра: «Волшебные палочки»

• Составить 2 равных треугольника из 5 палочек.

• Составить 2 равных квадрата из 7 палочек.

• Составить 4 равных треугольника из 9 палочек.

• Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника.

• Из 6 палочек составить квадрат и 2 треугольника.

Молодцы! Вы, верно, решили все задания. Отправляемся дальше!

3. Улица «Волшебные знаки».

Попробуйте расставить знаки между цифрами больше, меньше или равно:

4…5 6…6 7…5 5. 5 8…9 10…9

Какие математические знаки нужно поставить к этим примерам (плюс или минус).

5…3=8

6…2=4

5…5=10

7…2=5

4…3=7

Ну что же молодцы вижу, все справились и с этим заданием.

4. Улица «Отдохни»

Предлагаю всем немного отдохнуть.

Дети выполняют физкультминутку.

Все движения разминки

повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе – хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Что, понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок!

(движения выполняются по тексту)

5. Улица «Задачкина»

Ребята, прежде чем приступить к составлению и решению задач давайте вспомним:

Из скольких частей состоит задача? (из 4-х частей)

Назовите их (условие, вопрос, решение, ответ).

Вспомним: если в вопросе есть слово «стало», то какой арифметический знак нужно поставить?

А если в вопросе есть слово «осталось», то какой арифметический знак нужно поставить?

А теперь попробуйте решить задачи:

1. Алиса и Костя поливали огород. Костя полил 3 грядки, а Алиса 4. Сколько грядок полили дети вместе?

2. Миша положил в корзину с фруктами 6 яблок, а Маша подошла и забрала 2 яблока. Сколько яблок осталось в корзине?

Самостоятельно придумайте задачки по таким цифровым схемам:

5+4

7-3

6. Улица «Загадочная»

Надо приготовить листок в клеточку и простой карандаш.

«Слуховой диктант», посмотрим, кто же у нас получится, если мы будем правильно клеточки считать.

1 1 6

3 1 1

2 1 1

2 2 1

1 1 1

2 2 12

3 2

3 1

(стрелочки обозначают влево, вправо, вверх, вниз)

Всё получилось у вас, вы молодцы!

Ребята, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось наше путешествие по городу «Математика»?

Давайте вспомним, на каких улицах мы побывали? Какая улица вам больше всех понравилась?

Всем большое спасибо!