Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Чудо-дерево» (1 фото)

Лилиана Мигиянц
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Чудо-дерево»

Конспект по изобразительной деятельности в средней группе «Чудо – дерево» (с использованием нетрадиционной техники рисования)

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира,«Художественно-эстетическое развитие» (рисование, «Речевое развитие».

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе „Чудо-дерево“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Цель: вспомнить приметы ранней осени, учить находить различия между летом и осенью; учить описывать осень; познакомить детей с нетрадиционным способом рисования (ладошками, учить работать аккуратно с гуашью, продолжать учить правильно держать кисть.

Оборудование: картинки с изображением осени, листы бумаги, гуашь, кисти.

Ход организованной деятельности:

1. Орг. момент.

Воспитатель читает четверостишие:

Вот и на деревьях листья пожелтели,

В край далекий птички наши улетели,

Небо очень хмурое, дождик мелкий льется,

Это время года осенью зовется!

2. Беседа:

- Ребята, о чём четверостишие, которое вы прослушали?

- Какой сейчас месяц? (сентябрь)

- Как мы называем осень в сентябре? (Ранняя.)

-Листья на деревьях зелёные или жёлтые?

- Погода жаркая или холодная?

-Люди одеты тепло или по-летнему?

- Какое небо ранней осенью?

-Дожди часто идут?

- Ветер дует холодный или теплый?

-Люди сажают овощи или убирают их?

(Дети отвечают на вопросы, рассматривая картинки с изображением осени.)

3. Игра «Закончи предложение»

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним,чем отличается осень от лета? Для этого закончите предложения.

- Летом листья на деревьях зелёные, а осенью -…. (жёлтые, красные).

- Летом на улице жарко, а осенью - ….(прохладно)

– Летом дни длинные, а осенью – … (короткие)

– Летом дождик теплый, а осенью – … (холодный)

– Летом много цветов, а осенью – … (мало)

– Летом трава зеленая, а осенью – … (пожелтевшая)

- Летом небо ясное, а осенью … (хмурое)

4. Описание картинки.

Дети совместно с воспитателем рассматривают и описывают картинки с изображением осени.

5. Пальчиковая гимнастика.

Осень наступила, ветер подул.

Деревья закачались, ветки зашелестели.

Листья опадают и весело кружатся.

(Дети имитируют движения качающихся деревьев, веток, падающих листьев и т. д.)

6. Рисование «Чудо – дерева»

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами говорили сегодня об осени и о том, как деревья изменились осенью? - Давайте с вами нарисуем осеннее дерево, а вот как мы его будем рисовать, я сейчас покажу.

(Воспитатель показывает приём рисования дерева с помощью печатания ладошкой, затем кистью дорисовывает ствол и листья.)

7. Рефлексия.

– Чем мы с вами сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?