Конспект занятия по лепке для раннего возраста «Сосульки — воображульки»

Ума Нурмагомедова
Конспект занятия по лепке для раннего возраста «Сосульки — воображульки»

Цель: Формирование умения лепить палочки похожие на сосульки.

Задачи:

Образовательные:

формирование умения раскатывать комочек пластилина между ладонями прямыми движениями.

совершенствовать умение различать количество предметов: один - много.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук.

-развивать и обогащать речь.

-развивать внимание, память, мышление

-активизировать в речи воспитанников слова: один, много, мало, сосулька.

-вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины.

Публикация «Конспект занятия по лепке для раннего возраста „Сосульки — воображульки“» размещена в разделах

• Воображение. Развитие воображения у детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Сосульки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

-развивать чувство формы.

Воспитательные:

* воспитывать интерес к природным явлениям и передаче своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Предварительная работа:

*чтение загадок о сосульке.

*разучивание игры «Шаловливые сосульки».

*разучивание пальчиковой гимнастики «Раз, два, три, четыре, пять»

*рассматривание иллюстраций с изображением сосулек.

* просмотр мультфильма «Лёд».

Материал и оборудование:

* по количеству детей: пластилин белого цвета, изображение дома, доска для лепки, салфетки.

* игрушки: заяц и медведь.

* макет сосульки; дома с крышей покрытой белой ватой в виде снега и сосульками.

* аудиозапись П. Чайковский «Зимнее утро»

Методы и приё мы: рассказ воспитателя, чтение загадки о сосульке, пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять», игра «Шаловливые сосульки», вопросы, ответы, показ способа лепки.

Активизация словаря: одна, много, тонкая, толстая,

Мотивация: личная заинтересованность

Воспитанники сидят в кругу перед столом. На столе макет дома с крышей покрытой белой ватой в виде снега и сосульками.

Воспитатель: Посмотрите, какой необычный домик у нас появился! Интересно кто в домике живет?

Воспитатель стучит по домику.

Воспитатель: Никто не отвечает. Наверное, никого нет. А почему у домика крыша белая?

Воспитанники: Крыша в снегу.

Воспитатель: Ой, а что же это под крышей нашего домика? Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать.

Зимнею порой бывает

Очень разная погода.

То вдруг солнышко нагрянет,

То бушует непогода.

В оттепель всегда приходим

Очень мокрые с прогулки.

А потом в мороз свисают

С крыш огромные … (сосульки).

Воспитанники: Сосульки.

Воспитатель: Хотите посмотреть и потрогать сосульку?

Воспитанники трогают сосульку, лежащую на подносе.

Воспитатель: На что похожи сосульки?

Воспитанники: на морковку, палочку.

Воспитатель: Сосулька эта волшебная. Я махну ей, и она превратит вас в шаловливые сосульки.

Проводится физминутка «Шаловливые сосульки»

Шаловливые сосульки (Руки на пояс и прыжки на месте)

Сели на карниз. (Сесть на корточки)

Шаловливые сосульки (Поднимаем плечи вверх-вниз)

Посмотрели вниз (Наклонить голову)

Посмотрели, чем заняться? (пожимаем плечами)

Стали каплями кидаться. (Имитируем брызги кистями рук одновременно)

Целый день идет трезвон:

Дили-дили, дили-дон! (Брызги кистями рук поочередно).

Воспитатель: Вы хотите сделать свою сосульку?

Воспитанники: Да

Воспитатель: Предлагаю пройти в волшебную мастерскую и занять места.

Воспитатель: Сейчас мы будем с вами лепить вот такие сосульки. Но прежде чем приступим к работе, давайте разогреем наши ручки.

(Руки согнуты в локтях перед грудью. Пальцы сжаты в кулаки)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Под счёт воспитателя раскрывать пальчики по одному, начиная с большого.)

Будем в пальчики играть.

(Постучать пальчиками одной руки по пальчикам другой руки.)

Закрываем и молчок.

(Сжимать пальчики по одному, начиная с мизинцев.)

Сжали пальцы в кулачок.

(Покрутить в воздухе кулачками.)

Воспитатель: Молодцы. А теперь можно приступать к работе. Отщипываем кусочек пластилина. Сдавливаем комочек краями ладошек. Раскатываем как колбаску. У сосульки один конец широкий, а другой, подскажите … (узкий, как у морковки). И теперь вешаем сосульку на карниз крыши.

Воспитанники приступают к работе. По необходимости воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Какие вы молодцы хорошо потрудились, а сейчас давайте еще раз в домик постучим.

Слышны голоса: Идём, идём!

Из домика вышли медведь и заяц.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем медвежонку и зайчику, какие сосульки у вас получились.

Медвежонок: Какие замечательные сосульки у вас получились.

Зайчик: Молодцы ребята!

Воспитатель: Я вам — предлагаю подарить дома медвежонку и зайчику. Медвежонку подарить дома на карнизе которых много сосулек. Зайчику подарить дома на карнизе которых одна или мало сосулек.

Воспитатель спрашивает у воспитанников кому они подарят дом, сколько

сосулек на крыше.

Воспитатель: Вы сегодня хорошо поработали. Медвежонку и зайчонку очень понравились ваши подарки.

Зайчик: Спасибо! Вы молодцы научились лепить красивые сосульки. Но нам пора с вами прощаться. Нам пора в лес к нашим друзьям. До свидания, ребята!

Воспитанники: До свидания!

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. Всем спасибо за интересное общение.