Конспект занятия по рисованию «Дома для матрешек» в средней группе

Эвелина Савкина
Конспект занятия по рисованию «Дома для матрешек» в средней группе

Тема: Дома для матрешек

Образовательная область: художественно- эстетическое развитие. Рисование

Цель: формирование умения составлять сюжетную композицию

Задачи:

Образовательная: формировать у детей умение выделять и использовать средства выразительности в рисовании;

Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Дома для матрешек“ в средней группе» размещена в разделах

• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Развивающая: развивать художественное восприятие, умение внимательно рассматривать предметы окружающего мира; соотносить увиденное с собственным опытом;

развивать мелкую моторику рук, воображение, творчество

Воспитательная: закреплять у детей умение сохранять правильную позу при рисовании не горбиться, не наклоняться низко над столом, к мольберту; сидеть свободно, не напрягаясь

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата

Предварительная работа: конструирование домов из деревянного конструктора, беседа «Из чего состоит дом»,

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: иллюстрации домов, образец рисунка

Раздаточный материал: 1 / 2 альбомного листа, цветные карандаши

Виды детской деятельности: речевая деятельность, двигательная деятельность, исследовательско – познавательная деятельность, конструирование, изобразительная деятельность

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: послушайте пожалуйста загадку, и вы поймете о чем пойдет сегодня речь

Друг на друге ровно в ряд,

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живёт (Дом)

У каждого есть свой дом, где тепло и уютно и всегда нам рады.

Дома бывают разные :

Высокие и низкие,

Зеленые и красные

Далекие и близкие.

Панельные, кирпичные…

Вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные –

Дома бывают разные.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли две матрешки. Они одинаковые?

Ответы детей.

Воспитатель: верно, одна матрешка большая, другая маленькая.

Ребят, уже зима, а матрешкам негде жить. Им холодно. Давайте нарисуем для них домики. Как вы думаете, им нужны одинаковые домики?

Ответы детей

Воспитатель: Какой дом нужен для большой матрешки?

Ответы детей: (Большой.)

Воспитатель: А какой для маленькой?» (Маленький.)

Воспитатель: Как мы будем рисовать дом? Сначала нужно нарисовать квадрат (стена дома, сверху треугольник (крыша).

Внутри квадрата нужно нарисовать маленький прямоугольник (дверь) и квадрат (окно).

А какой дом вы сначала будете рисовать?

Дети: ответы детей.

Пальчиковая гимнастика

На поляне дом стоит, («Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).

Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем.

Сначала давайте попробуем нарисовать большой дом в воздухе.

Воспитатель: Ребят, не забывайте, что слева на листе рисуем дом для маленькой матрешки, а справа – дом для большой.

А теперь, приступайте к рисованию.

Воспитатель: Дома можно соединить дорожкой, чтобы матрешки могли ходить друг к другу в гости.

Воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Вы отлично все справились. У всех получились прекрасные домики! Посмотрите, как наши матрёшки улыбаются, ведь у них теперь есть такие тёплые домики, в которых они не замёрзнут этой зимой.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

О чём мы сегодня говорили на занятии?

Кому и чем помогли?

Из чего состоит наш дом?