Надежда Хрестина
Конспект познавательно-игрового занятия «Остров книголюбов»
Мотивация: Дети играют в группе. Вдруг заиграла тихая музыка, что привлекает внимание детей. «Что это?» - спрашивают дети друг друга.
Под звучание музыки в группу входит книжная фея.
Книжная фея:
Здравствуйте ребята, я книжная фея, и сегодня я хочу вас пригласить в интересное путешествие на необычный остров. " Его вы не найдете на глобусе и карте. О нем вы не прочтете в учебниках своих. На остров попадают лишь только те ребята, Которые узнали немало детских книг».
Публикация «Конспект познавательно-игрового занятия „Остров книголюбов“» размещена в разделах
- День книголюбов, 9 августа
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Как вы думаете, как может он называться? (предложения детей) Мне очень понравились ваши названия острова, но так как на этом острове живут книги, давайте назовем его островом " Книголюбов". Ведь вы любите книги? (предложения детей) Скажите, что чаще всего ищут на острове отважные мореплаватели и коварные пираты? (клад) А чего нам не хватает для его поисков? (карты) На чем же мы можем отправиться в путешествие? (предложения детей) Молодцы, такие хорошие предложения, но я вас приглашу на мой волшебный паровоз. Ну что ж отправляемся на остров за картой! Садимся на паровоз.
Звучит музыка (игра Веселый паровоз) Играя в игру, дети спускаются в музыкальный зал Книжная фея: Вот мы и на острове.
Звучит музыка и на сцену выбегают пираты.
Пиратка: Здравствуйте, интересно, что вам тут надо? И кто вы такие? (дети отвечают) Пират: Для чего вам нужна карта? Подождите, подождите! Карту я вам просто так не отдам! Пусть ребята попробуют правильно отгадать наши пиратские загадки. Ни за что не отгадаете! Ну-ка попробуем?
1. Глазастая, зубастая, хвостом виляет, в океане промышляет. (Акула) 2. Сначала дерево свалили, потом нутро его долбили. Потом лопатками снабдили, и по реке гулять пустили. (Лодка) 3. Плывут туристы по реке, или идут пешком, У них всегда есть в рюкзаке - складной, красивый дом. (Палатка) 4. Шириною - широко. Глубиною - глубоко. День и ночь о берег бьется, Потому, что не вкусна, а горька и солона. (Море)
Пиратка: Ладно! Так и быть. Забирайте карту. Идите, ищите свой клад!
Книжная фея: И так, вот и карта. Клад на ней помечен красным крестиком. Как же нам добраться до него? (предложения детей). Посмотрите, какие преграды нам предстоит преодолеть, чтобы попасть к кладу: Залив стихов, Море приключений, Реку загадок, и наконец, Гору сказок.
Пиратка: Но добраться до клада не просто. К нему ведет волшебная дорожка, по которой надо пройти литературные испытания. Вы готовы к этому?
Пират: Я прочитаю вам четверостишья, а вы мне помогайте. Назовите авторов этих строчек…
1. Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: Что такое хорошо, а что такое плохо? (В. Маяковский)
2. Наша Таня громко плачет. Уронила в речку мячик. Тише Танечка не плачь, не утонет в речке мяч. (А. Барто)
3. Жил человек рассеянный, на улице Бассейной, Сел он утром на кровать, стал рубашку одевать.
В рукава просунул руки, оказались это брюки. (С. Маршак)
4. Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел. Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал. (С. Михалков)
Пиратка: С этим заданием вы справились, но это не все. Сейчас мы вас проверим на выносливость. Посмотрим, какие вы шустрые.
Пираты раскладывают обручи по 5 штук. Дети делятся на 2 команды, кто быстрее пробежит по кочкам (игра «Кто быстрее по кочкам»)
Пират: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием! А что вы знаете, ребятки, про стихи – загадки? Ведь мы попали на реку Загадок. Где отгадка, там конец, кто подскажет – молодец!
Пиратка: 1. Мальчик – луковка веселый, знают все его со школы. Лук – не сладкая малина, его имя (Чиполлино)
2. Белый воротник халата, бинт в руках его и вата. Грипп излечит и бронхит, детский доктор (Айболит)
3. Кукла с синими кудрями, ну - ка отгадайте сами. Не Ирина, не рябина, имя у нее (Мальвина)
4. Шел он в город изумрудный, по дороге длинной, трудной. Из железа он на век, он железный (Дровосек)
Книжная фея: Ребята, чтобы нам попасть в залив Стихов, нужно прочитать стихи, которые вы знаете. Приглашаем всех желающих на сцену.
Дети выходят на сцену и читают стихи.
Книжная фея: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием! Но не видно волшебной дорожки к нашему кладу!
Пиратка: А теперь я проверю, хорошо ли вы знаете сказочных героев? Я буду называть первое слово имени сказочного героя, а вы хором продолжайте.
Кощей Бессмертный
Елена Прекрасная
Сестрица Аленушка
Мальчик – с- Пальчик
Иван Царевич
Змей Горыныч
Крошечка Хаврошечка
Пират: Молодцы! Сказочных героев вы знаете. А сможете ли вы преодолеть препятствие «Море приключений». Нужно пролезть всем через морскую трубу.
Игра «Пролезь через трубу»
Пиратка: Ух, какие вы шустрые! И с этим заданием вы справились! Но мы посмотрим как вы справитесь со следующем заданием. Мы поиграем в рифму. (Рифма - это созвучные слова, которые звучат одинаково. Например: кошка – ложка, карта – парта) Кто придумает больше рифм на заданное слово?
Пират: Отвечаем по очереди. Поднимайте руки, кто готов. День (пень, лень, тень) Книжка (мышка, пышка, вышка….) Подушка (лягушка, ватрушка, подружка….) Ворона (корона, матрона, оборона….) Молодцы! Вот и дорожка к кладу появилась.
Пиратка: Давайте немного поиграем…
Музыкальная игра «Море волнуется раз….»
Пират: Мы уже прошли часть пути, и приблизились к высокой «Горе сказок». Но прежде, чем забраться на «Гору сказок», мы должны вооружиться волшебными словами. А знаете ли вы, какие волшебные слова говорили герои сказок. Например, какие волшебные слова говорил Емеля?
По щучьему велению, по моему хотению!
Какие слова приговаривал волк, когда ловил своим хвостом рыбу в реке?
Ловись рыбка мала и велика!
Какие слова говорили герои сказки «Колобок»
Колобок, колобок, я тебя съем!
Какие слова говорила лиса, когда ее волк тащил на спине?
Битый небитого везет.
Книжная фея: Молодцы, ребята? И с этим заданием вы справились. И вот наконец мы с вами подошли к морю Приключений.
Пиратка: И чтобы попасть туда, мы вам приготовили игру – викторину. Справитесь с заданием, попадете как раз к нашему кладу.
Пират: Как звали трех медведей из сказки «Три медведя»? Ответы детей
(Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
Как звали друга Винни – пуха? Ответы детей (Пятачок)
Как звали пантеру из сказки Киплинга «Маугли»? Ответы детей
Куда отправился Буратино вместо того, чтобы идти в школу? Ответы детей
Как звали черепаху из сказки «Золотой ключик»? Ответы детей
Назовите сказочный транспорт Бабы – яги? Ответы детей (Ступа)
Книжная фея: Молодцы! И с последним заданием вы справились.
Пират: Видно, видно вы много книг прочитали! Много знаете! А я за свою жизнь прочитал одну лишь книжку, и то со скуки. И клад вы нашли. Но мне что – то жалко отдавать сокровища! Вы правда оказались очень начитанными, внимательными и сообразительными!
Пиратка: Ладно! Убедили нас! Молодцы! Забирайте сокровища! Только сундук глубоко в океане, но у нас есть длинная веревка с крюком, мы ее закинем и вытянем сундук.
Игра «Вытяни сундук» (Пираты дают детям веревку, дети под музыку тянут и вытаскивают сундук, открывают сундук, а там книги, раздают)
Книжная фея: Вот и закончилось наше путешествие на «Остров Книголюбов». Мы с вами добрались до клада. Главное сокровище – это книги, из которых мы можем узнать еще немало интересного.
Пират и Пиратка: Мы с вами, ребята прощаемся. Пойдем тоже читать книги, чтобы быть как вы: сообразительными и начитанными. До свидания!
Книжная фея: И вам, ребята пора отправляться в вашу группу. Ведь вас там ждет много интересного и поучительного. Садимся на паровоз….
Звучит музыка (игра «Веселый паровоз»). Дети возвращаются в свою группу.
Надежда Хрестина | Все публикации
