Конспект познавательного занятия «Дикие животные. Ёжик»

Гоголева Елена
Конспект познавательного занятия «Дикие животные. Ёжик»

Конспект познавательного занятия

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. ЁЖИК»

Цели: Знакомить с названиями животных, местом их обитания; учитьсравнивать; развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в рисунке, создавать композицию.

Публикация «Конспект познавательного занятия „Дикие животные, Ёжик“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Планируемые результаты: Проявляет интерес к информации, которую получает во время общения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, интересуется изобразительной деятельностью (рисование ежа»

Материалы и оборудование: Презентация «Животные нашего леса», дидактические игры, картинки с изображением животных и их детенышей, пищи, которую употребляют животные; листы бумаги, трафареты с силуэтами животных, цветные карандаши.

Содержание НОД:

В группу заходят «Дядя Фёдор» и «Шарик», спорят между собой.

- Дядя Федор, ты почему так тепло оделся?

- Шарик, да ты за окно посмотри! Зима на улице. А зимы у нас в Простоквашино такие, что нужно одеваться потеплее: шубу, шапку, валенки, шарфик и варежки.

- Дядя Фёдор, а как же животные? У них же нет шапки и валенок?

- Шарик, давай мы у ребят спросим. Ребята, а зверям тепло зимой? Что их согревает? Каких животных вы знаете?

Воспитатель:

- Дорогие гости, вы уж не спешите, а вместе с нами на экран посмотрите!

Презентация «Животные леса» : лиса, белка, заяц,волк, медведь, рысь, олень,ёж.

Воспитатель:

- Ребята, расскажите гостям что согревает животных зимой?

Дети: - шубки, которые у животных от головы до самых ног.

Воспитатель: - А как вы думаете это дикие или домашние животные?

Дети: - Дикие, потому, что они живут в лесу. Их никто не кормит, они сами себе добывают пищу, устраивают жилища, заботятся о своих детенышах.

«Шарик» :

- Что то мне стало жалко диких животных, никто их не пожалеет, никто с ними не поиграет. Я вот очень люблю играть.

Воспитатель:

- Тогда давайте играть! У меня есть игра «Найди детенышам их мам». Сейчас «Дядя Фёдор» наберет себе команду и раздаст всем картинки с детенышами диких животных. А «Шарик» своей команде раздаст картинки мам диких животных. Под музыку дети бегают по группе. Как только музыка останавливается, нужно найти свою пару:

Лиса – лисенок,

Волк – волчонок,

Белка – бельчонок,

Зайчиха – зайчонок,

Медведица – медвежонок,

Ёж – ежонок.

«Дядя Фёдор» :

- А я предлагаю поиграть в игру «Один – много». Дети должны назвать детенышей во множественном числе:

Зайчонок – зайчата, Лисёнок – лисята, Волчонок – волчата, Медвежонок – медвежата, Бельчонок – бельчата, Олененок – оленята, ежонок –ежата.

Воспитатель:

- Наши ребята очень внимательные, они любят игру «Кого не стало» и предлагают поиграть вместе с ними.

На столе расставляются фигурки животных. Одно животное убирается. Нужно назвать кого нет.

«Шарик» : - Что то мы у вас здесь задержались, а дома нас ждет Кот Матроскин, уже, наверное переживает, как бы мы не заболели. Нам уже пора, но я припрятал для вас пару игр. Если найдете, то можете поиграть.

«Дядя Федор» и «Шарик» прощаются и уходят.

Воспитатель:

- Ребята, найдём спрятанные игры?

Дети находят дидактическую игру-пазлы «Чей домик» : лиса – нора, медведь – берлога, белка – дупло, волк – логово.

И игру «Кладовочка» : у каждого животного свои запасы, они перемешаны. Детям нужно распределить каким животным подходит еда.

Воспитатель: А еще бывает так, что людей сравнивают с животными : если человек хитрый, то говорят: хитрый как лиса.

- Злой как. (волк)

- Косолапый как. (медведь)

-Трусливый как. (заяц)

- Колючий как. (ёж)

Ребята слушают песню про ёжика «Фуфты – фуфты – фуфты –фу.», подпевают, смотрят презентацию «Ёжик – самый сильный я в лесу».

Физминутка Ёжик : Ёжик по полю бежал, Бег на месте

Вдруг лисицу повстречал! остановились

Быстро он в клубок скрутился сели на корточки, обняли колени

От лисы он укатился. покачались в стороны.

Воспитатель предлагает детям нарисовать ежа в любой композиции.

Рефлексия:

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?