Конспект режимного момента «Умывание» для детей старшей возрастной группы «Умоем зайца Кроша»

Дубинова Галина
Конспект режимного момента «Умывание» для детей старшей возрастной группы «Умоем зайца Кроша»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект режимного момента (умывание) для детей старшей возрастной группы.

Дубинова Галина

Режимный момент в старшей группе «Умоем зайца Кроша».

Цель: закрепить навыки умывания лица и рук.

Задачи:

Образовательные: 1. учить умываться после сна и вечером перед сном;

2. Закрепить знания детей о предметах необходимых для мытья рук;

Развивающие:

1. Развить память, внимание.

Воспитательные:

Публикация «Конспект режимного момента „Умывание“ для детей старшей возрастной группы „Умоем зайца Кроша“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Заяц, зайчонок. Все о зайцах для детей
• КГН, гигиена. Конспекты занятия
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Режимные моменты в детском саду
• Старшая группа
• Умывание. Режимные моменты
• Темочки

1. воспитывать потребность у детей мыть руки с мылом перед едой;

2. воспитывать интерес к действиям, желание всё делать самостоятельно, аккуратно.

Ход занятия

(Раздаётся стук в дверь)

Воспитатель: Кто там стучится? (Отворяет дверь.) Кто там? Войдите!

(Никто не входит, но за дверью лежит коробка. Воспитатель вносит её в группу, дети рассматривают, предлагают открыть.)

Воспитатель: (Достаёт письмо от Миссис Зайчихи (это мама зайчика Кроша) и читает.) «Дорогие ребята! Вчера на прогулке мой зайчишка испачкался морковкой, у него мордочка и лапки чумазые. Вот я и решила попросить вас показать ему, как надо умываться. Посылаю в подарок «мыло душистое и полотенце пушистое». До свидания. Спасибо, Миссис Зайчиха! Понюхайте, ребята, как мыло пахнет. Давайте поищем нашего чумазого друга.

(Дети обнаруживают зайчика в коробке, достают его)

Воспитатель: Ой, какие у тебя грязные лапки! Ребята, поможете мне умыть Кроша? Прежде чем мы приступим, отгадайте загадки о предметах, которые нам для этого понадобятся.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(Мыло)

Говорит дорожка - два вышитых конца:

"Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня испачкаешь меня".

(Полотенце)

Воспитатель: Сейчас я сделаю из мыльной пены белые «перчатки». Затем смоем пену водой – вот лапки и чистые. Теперь умоем мордочку, чтобы тоже было чистое. Почему мы умываем зайчика?

Дети: Она испачкалась.

Воспитатель: А ещё, когда мы моем руки и умываемся?

Дети: По утрам, перед едой и после игр, после улицы, перед сном.

Воспитатель: Вот и сейчас мы все пойдём мыть руки перед едой.

(Воспитатель с детьми переходит в умывальную комнату.)

Воспитатель: Вспомним, как надо мыть руки?

(Ответы детей)

Воспитатель: Намылим «мыльные перчатки», смоем пену, вытерим насухо руки полотенцем.

Воспитатель: Зачем нам нужно полотенце?

Дети: чтобы вытереть ручки и лицо от воды.

Воспитатель: А ещё после каждого приёма пищи необходимо полоскать рот водой. А сейчас пойдёмте, покажем зайчику, как мы умылись.