Конспект родительского собрания «Этнокультурное воспитание дошкольников» (первая младшая группа)

Саглара Горяева
Конспект родительского собрания «Этнокультурное воспитание дошкольников» (первая младшая группа)

План собрания :

1. Знакомство с культурой калмыков в нашей группе (фото-презентация). Горяева С. С.

2. Физминутка. Горяева С. С.

3. Мастер-класс «Укрась манишку, платье, шапку». Очирова В. Э.

4. Национальная игра «Шаа наадлн». Цугатинова Л. И.

5. Заключение, чаепитие.

Форма проведения: комбинированная (сочетающая традиционное предъявление теоретической информации и работу в группах).

Публикация «Конспект родительского собрания „Этнокультурное воспитание дошкольников“ (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Ход собрания.

- Мендвт кндт манна эк-эцкнр, мендвт мана гиичнр! Добрый день уважаемые родители, гости. Мы рады приветствовать вас в нашем уютном кабинете калмыцкого языка. И не зря мы решили провести это родительское собрание именно здесь, в этом кабинете. Так как тема нашего сегодняшнего собрания – «Этнокультурное воспитание дошкольников».

1. Знакомство с культурой калмыков в нашей группе (фото-презентация).

Цели этнокультурного воспитания дошкольников :

1. Приобщение детей к языку, литературе и истории своего этносоциума направлено на сохранение национальных культур;

2. Гармоничное включение процесса передачи новому поколению этнокультурного населения в систему освоения личностью общечеловеческих, культурных и нравственных ценностей;

3. Формирование культуры межнациональных отношений воспитанников в коллективе, что призвано стать важным звеном в процессе гармонизации межнациональных отношений в полиэтническом и поликультурном мегаполисе.

Знакомство с культурой.

Детская культура изучаемого языка представляется:

* Традиционными праздниками;

* Песнями, стихами, рифмовками, сказками, историями, видеоматериалами;

* Традиционными играми;

* Традиционными игрушками, предметами быта, приготовление пищи и сервировки стола;

* Рассказами об обычаях, связанных с жизнью детей (где дети живут, во что играют, куда ходят одни или со старшими, в каких мероприятиях участвуют, какие обязанности по дому выполняют) и обрядах (как отмечается рождение ребенка, свадьба, похороны и т. п.);

* Флагом, гимном, другими национальными символами, произведениями художественной литературы для детей, фольклором, легендами, работами известных, в т. ч. детских художников, фотографиями или слайдами архитектурных памятников и т. д.

У нас в группе есть национальный калмыцкий уголок, в котором есть предметы быта калмыков, национальная одежда, 4 вида домашнего животных и т. д. С помощью этих атрибутов происходит знакомство детей с культурой, бытом калмыков. Дети с удовольствием рассматривают альчики, баранью лопатку, домашних животных – все это сопровождается рассказами воспитателей, что становится еще более интересным. Также мы знакомим детей с национальными играми, например: «Шаа наадлн». Наши дети с огромным интересом и удовольствием рассматривают открытки с изображением старой калмыцкой утвари, предметов быта и национальными костюмами.

2. Физминутка. А теперь я предлагаю нашим родителям побывать на месте их детей, выйти ко мне в центр кабинета. Мы проведем с вами физминутку, а заодно немного разомнемся.

Салькн, салькн лн,

Мини чир сергн.

Салькн, салькн дорагшан,

Модн, модн деегшн.

3. Мастер-класс «Укрась манишку, платье, шапку».

4. Национальная игра «Шаа наадлн». Игра для детей 1 младшей группы – это «Бич эндр». Родитель играем против своего ребенка. Обоим участникам завязывают глаза платочком. Перед ними ставится миска, в которой лежат альчики и грибочки. Задача участников – на ощупь вытащить из миски только альчики. Кто быстрее справится с этой задачей, тот и выигрывает.

5. Заключение, чаепитие.