Анастасия
Конспект занятия по математике «Счет до пяти»
Конспект на тему «Счет до пяти» в средней группе
Цель:
Упражнять в порядковом счете до пяти.
продолжать учить уравнивать группы предметов по количеству, закреплять понятие «поровну».
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Упражнять в определении на глаз высоты предметов (детей).
Воспитывать внимание, умение грамматически правильно формулировать ответ.
Публикация «Конспект занятия по математике „Счет до пяти“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
- Темочки
Ход занятия.
Дети входят в группу и строятся в шеренгу. Воспитатель предлагает одному ребенку пересчитать детей, сколько мальчиков,а другому сколько девочек.
Воспитатель - Сейчас у нас будет занятие математика. Что обычно мы делаем на этом занятии? Чему учимся, что узнаем?
- Правильно, на этом занятии мы учимся считать, узнавать и правильно называть разные геометрические фигуры, сравниваем предметы по высоте, ширине, длине, определяем, где находятся разные предметы.
1 задание – воспитатель вызывает 5 детей, раздает им в разброс карточки с цифрами от 1 до 5.
В математику играю, в цифры вас я превращаю.
Встаньте цифры дружно в ряд: один, два, три, четыре, пять!
-дети перестраиваются лицом к другим детям, сидящим на стульчиках, воспитатель уточняет, кто какой цифрой стал
- другая подгруппа встает в колонну друг за другом, сидящие дети называют, кто стоит первым, третьим, пятым, четвертым, дети в колонне поворачиваются лицом и показывают цифры.
- третья подгруппа (мальчики). Воспитатель вызывает еще 4 девочек, предлагает им встать впереди мальчиков попарно. Кого больше – мальчиков или девочек? На сколько больше? Что надо сделать, чтобы их стало поровну? (рассмотреть два варианта)
2 задание – Для следующего задания снова нужны ребята (в-ль вызывает 3-х детей разного роста). Кто самый высокий? Кто пониже? А кто самый низкий? Что можно сказать про Соню? (средняя). Соня ниже Вани, но выше Милы. Что можно сказать про Ваню? Ваня выше Сони и выше Милы. Что можно сказать про Милу? Мила ниже Вани и ниже Сони. (повторить задание еще с одной подгруппой).
3 задание – Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник. Затем раздает всем детям по одной геометрической фигуре.
Вас в фигуры превращаю!
Раз, два, три, треугольник, в дом беги! (дети-треугольники забегают в свой круг). Таким же образом задания выполняют и остальные геометрические фигуры, в конце игры собрать фигуры.
4 задание – Приглашаются и выстраиваются в ряд все девочки (речевка с показом)
Это правая рука, это левая рука!
Эти руки мы не сможем перепутать никогда.
- Что находится справа? (спальня, слева? (окно, впереди? (доска, позади (стена). Встаньте так, чтобы впереди была спальня, а позади окно. Что сейчас справа? Слева? (2-3 задания). Такое же задание выполняют мальчики.
Итог. - Ребята, что вам больше всего сегодня понравилось? (Выбираю несколько ребят)
- Что вам показалось трудным на занятии?
- Спасибо ребята за ваши замечательные ответы.
