Конспект СОД по речевому развитию «Наши любимые игрушки» (вторая младшая группа)

Светлана Тюрина
Конспект СОД по речевому развитию «Наши любимые игрушки» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ (занятие)

СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

Тема: «Наши любимые игрушки»

Автор-разработчик : Тюрина С. А.

Возрастная адресованность: младшая группа детского сада

Длительность занятия: 15 минут

Цель: повысить речевую активность

Публикация «Конспект СОД по речевому развитию „Наши любимые игрушки“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Педагогический замысел: развивать у детей связную речь, активизировать и расширять словарный запас, воспитывать бережное отношение к игрушкам, закреплять умение ловить мяч двумя руками, вызывать интерес к произведениям искусства, обогащать сознание новым познавательным содержанием.

Предварительная работа: беседа «Моя любимая игрушка», чтение стихов, сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

Материалы: Ростовая кукла Катя, игрушки (машинки, кубики, куклы, пирамидки и т. п., мяч, карточки с изображениями игрушек (заяц, бычок, мяч, лошадка, диск с музыкой.

Примерный ход совместной деятельности:

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром шла на работу и увидела, что около двери в нашу группу сидит кукла. Она мне сказала, что ее зовут Катя и она хочет погостить у нас денек. Катя испугалась, что ее будут обижать и спряталась у нас в спальне, сейчас я ее позову. (приношу куклу)

«Проходи, Катя. Мы тебя не обидим! Правда, ребята? Давайте с ней поздороваемся!»

Дети: Катя, мы тебя не обидим! Здравствуй, Катя!

Воспитатель: (сажаю куклу около себя) Катя у меня спрашивала, есть ли у нас в группе другие игрушки? Что мы ей ответим?

Дети: Есть, у нас есть кубики, машинки, куклы, коляски, конструктор, мячики.

Воспитатель: Вот сколько всего у нас есть. А давайте поиграем с вами в мяч. Кому я бросаю мяч, тот и отвечает.

Игра «Игрушка или не игрушка»

Кукла это игрушка? (ответ-да, кукла-это игрушка)

Капуста-игрушка? (нет, капуста-не игрушка)

Стул это игрушка?

Мячик-игрушка?

Пирамидка-игрушка?

Платье-это игрушка?

Хлеб-это игрушка?

Машинка-это игрушка?

Пластилин-это игрушка?

Молодцы. Мячику понравилось с вами играть.

Воспитатель: Ребята, кукла Катя пришла не одна. Она принесла с собой еще некоторые игрушка. Давайте с вами поиграем с ними в интересную игру?

Дети: Да!

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти игрушки (4-5 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь закройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает (проводится 2-3 раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Дети отвечают на вопрос: «Что изменилось»).

Пальчиковая гимнастика:

У Антошки есть игрушки :

Вот веселая лягушка.

Вот железная машина.

Это мяч. Он из резины.

Разноцветная матрешка

И с хвостом пушистым кошка.

(Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого)

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы размяли наши ручки. Наша кукла Катя принесла мне показать картинки игрушек, которые есть у нее дома и хочет, чтобы мы их отгадали. Давайте?

Дети: Да!

Отгадывание загадок:

- На этой картинке игрушка, которую бросила хозяйка. Кто это? (Зайка)

- На этой картинке игрушка, которая идёт, качается, вздыхает на ходу? Кто это? (Бычок).

- На этой картинке игрушка, которая не тонет в воде. Какая игрушка? (Мячик).

- На этой картинке игрушка, на которой верхом катаются. Какая это игрушка? (лошадка).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихотворения про эти игрушки? (Да). Расскажите! (ребёнок берет картинку с игрушкой и рассказывает стихотворение)

Зайку бросила хозяйка,—

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

— Ох, доска кончается.

Сейчас я упаду!

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: А сейчас мы сидеть устали, давайте потанцуем?

Звучит песня «Мишка с куклой пляшут полечку». Дети танцуют.

Подведение итогов:

Ребята, мы с вами хорошо позанимались. Устали. Кате очень понравилось у нас. О чем мы сегодня с вами разговаривали? Расскажите, пожалуйста, как нужно играть, чтобы игрушки не сломались и еще долго радовали нас?

Дети: Не бросать их на пол, на них могут наступить. Не кидаться игрушками. После игры аккуратно положить игрушки на место.

Воспитатель: Правильно, если мы будем заботится о своих игрушках, они всегда нас будут радовать и дружить с нами. А теперь можно поиграть с Катей и остальными игрушками.