Конспект сюжетно-ролевой игры «Автобус»

Кристина Леонова
Конспект сюжетно-ролевой игры «Автобус»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Систематизировать имеющиеся знания и умения поведения на дороге.

Закрепление знаний о труде водителя и кондуктора, на основе которых можно развить сюжетную, творческую игру.

Развитие коммуникативных и творческих способностей, способности импровизировать.

Воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Автобус“» размещена в разделах

• Автобус. Сюжетно-ролевые игры в пассажиров
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Атрибуты к игре: письмо, билеты, сумка кондуктора, «деньги», руль, фуражка водителя, стулья для автобуса, шляпа Незнайки, фуражка сотрудника ДПС.

Игровые роли: водитель, кондуктор, пассажиры, Незнайка, полицейский ДПС, Дядя Степа.

Предварительная работа:

Беседы по теме «Безопасность на дорогах» и «Профессии на транспорте».

Чтение и беседа «Дядя Степа – милиционер».

Заучивание стихотворения и песни «Песенка друзей» С. Михалкова.

Наблюдения за дорожным движением, работой светофора, транспортом (по роликам).

Рассматривание дорожных знаков.

Рассказы детей о своем опыте поездок в общественном транспорте.

Дидактические игры «Угадай, какой это знак», «Запрещается-разрешается».

Ход игры.

Воспитатель: Слышите? К нам кто-то стучится. Пойду посмотрю! (возвращается с конвертом). Это письмо нам прислал Дядя Степа! Вот что он пишет:

«Дорогие ребята, здравствуйте! Я вчера проезжал мимо вашего детского сада и видел, как вы играли на транспортной площадке. Очень надеюсь, что вы сможете ко мне приехать, вы же знаете правила дорожного движения? Приглашаю вас к себе в гости. С нетерпением вас жду. Ваш дядя Степа».

Воспитатель: Ну что, ребята, поедем в гости к Дяде Степе?

Воспитатель: а на чем же мы можем поехать? (ответы детей)

Отгадайте загадку:

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель: Да, это автобус. И поедем мы на нем в Дяде Степе. Давайте построим автобус из стульев.

Воспитатель даёт индивидуальные задания для детей по конструированию автобуса (одни строят из стульев, а два ребёнка рисуют схемы автобуса).

Воспитатель: Давайте выберем водителя и кондуктора?

А что еще нужно, чтобы поехать на автобусе? (подвести детей к тому, что нужны деньги для билетов). Дядя Степа об этом позаботился и выслал нам вместе с письмом деньги на билет. Билет стоит десять рублей, берите столько, сколько вам нужно на билет.

Воспитатель: Автобус готов, деньги на билет у нас есть, тогда поехали, занимайте места в автобусе (дети садятся в автобус, водитель занимает свое место за рулем).

Кондуктор: Приготовьте, пожалуйста, деньги за проезд.

Кондуктор выдаёт билеты пассажирам.

Водитель включает «радио», дети подпевают «Мы едем, едем, едем в далёкие края».

Кондуктор: Остановка «Цветочный город».

Входит Незнайка, садится на место (индивидуальное задание для ребёнка, способного к импровизации).

Кондуктор: Незнайка, нужно взять билет.

Незнайка: Какой билет? Ах, билет, сейчас возьму.

Вытаскивает из карманов рогатку, болтики, гайки, бумажки, наконец

находит деньги и начинает считать. «Монеток» не хватает.

Незнайка: У меня не хватает на билет. А мне очень надо к дяде Степе, он научит меня правилам езды на велосипеде.

Кондуктор: Ну что ж, ответь на наши вопросы и можешь ехать.

Кондуктор: (задает вопросы Незнайке о правилах поведения в транспорте)

-Как правильно себя вести в автобусе или маршрутке?

-Кому нужно уступать место в транспорте?

-Можно ли разговаривать с водителем во время движения?

-Как нужно выходить из транспорта?

Незнайка отвечает, пассажиры ему помогают.

Водитель: Вот беда, у автобуса прокололось колесо, теперь нужно поменять его. Кто мне поможет? (дети должны помочь продумать варианты, способы замены колеса, выслушиваем их предложения).

Дети помогают водителю поменять колесо с помощью игры «Собери колесо». (дети в командах составляют колесо из частей, выбирая подходящие по структуре).

Водитель: Спасибо! Теперь можно ехать дальше.

Автобус останавливается.

Входит полицейский дорожно-патрульной службы (индивидуальное задание для ребёнка, обращается к водителю и пассажирам.

Полицейский: Сегодня на дорогах нашего города проходит акция «Знаете ли вы правила дорожного движения?» И вы будете ее участниками. Согласны?

Полицейский: Тогда начнем.

Полицейский задает детям задания по правилам дорожного движения.

1. Что регулирует движение транспорта и пешеходов? (светофор)

Давайте выйдем из автобуса и поиграем в подвижную игру «Светофор»

(На красный свет дети стоят, на желтый – поднимают указательный палец правой руки вверх, на зеленый – быстро двигаются.)

2. А если для машин горит зеленый свет, что это значит для них и пешеходов?

3. Как называют людей, которые ходят пешком, водят автомобили, наводят порядок на дороге?

Полицейский: Ну вот, молодцы вы, ребята! Быстро справились с моими заданиями. Теперь не смею вас больше задерживать, в добрый путь!

Контролер: конечная остановка – дом Дяди Степы. (Детей встречает дядя Стёпа - роль исполняет ребёнок). Он очень рад гостям и хочет с ними повеселиться.

Дядя Степа: предлагаю потанцевать! (Девочки исполняют танец с лентами.)

Дети читают стихотворение:

Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи

Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.

Регулировщик – светофор, как дирижёр в оркестре,

Укажет он кому идти, кому стоять на месте.

Наезда можно избежать и столкновенья тоже –

На перекрёстках всех дорог наш светофор поможет.

Со светофором я дружу, внимательным бываю,

На красный свет я не хожу, зелёный ожидаю!

Дядя Степа: а теперь пойдём на прогулку и поиграем в подвижные игры «Цветные автомобили», «Светофор», «Извилистая тропинка»