Конспект занятия по математике «Количество» для детей 3–4 лет

Тринклер Любовь Сергеевна
Конспект занятия по математике «Количество» для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятие по математике «Количество»( 3 – 4 года).

Воспитатель: Тринклер Л. С.

Тема: «Количество»

Цель занятия :

• Развитие сенсорных функций, слухового восприятия и речи.

Задачи:

- Познакомить с графическим обозначением и названиями цифр «один» и «два»;

- Познакомить с цифрой от «1» и «2»;

- Учить соотносить цифры «1» и «2» с количеством пальцев;

Публикация «Конспект занятия по математике „Количество“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

- Учить глобально соотносить таблицы «один» и «два» с цифрами;

- Учить слухозрительно и на слух соотносить количество звучаний (1 и 2) с количеством пальцев (цифрой и таблицей);

- Развивать восприятие, внимание, память.

Методы обучения: показ, обыгрывание, сопряжено-отраженное проговаривание.

Оборудование: компьютер с игровой программой «Kidsmart», игра «Математика с Бурёнкой», таблицы, цифры, игрушка мишка Лёня.

Ход занятия

1. Организационная часть.

Педагог: Будем играть, смотреть, думать, слушать, говорить. Мишка Лёня будет заниматься с нами. Покажи (те, как надо заниматься.

• Пальчиковая гимнастика (по показу)

• Гимнастика для глаз (по показу)

2. Основная часть (игра «Числовая машина»)

Педагог: Это «один». Покажи (те) 1 пальчик. Молодец! (молодцы)

Это цифра 1. Покажи (те) пальчиками, сколько?

Верно, это «один». Молодец! (молодцы)

А это «один»? (педагог показывает цифру 2)

Нет, это не один (сопряжено-отраженное проговаривание)

Это «два» (сопряжено-отраженное проговаривание)

Покажи (те) пальчиками, сколько?

Верно, это «два» (сопряжено-отраженное проговаривание)

Молодец! (молодцы)

3. Практическая часть (закрепление – игра «Бим и Бом»)

В игре используются знакомые источники звука: барабан, собака, корова.

Педагог: Будем смотреть, слушать и считать. Покажите пальчиками, сколько?

(педагог даёт 1 или 2 звуковых сигнала). Кто это?

Молодец! (молодцы)

Сейчас будем слушать и считать. Сколько? Кто (что) это? Молодец! (молодцы)

4. Заключительный этап.

Педагог: Что мы делали? Верно, занимались, думали, смотрели, слушали (сопряжено-отраженное проговаривание).

Как ты занимался? Как занимался Ваня? (с каждым ребёнком).

Мишка Лёня тоже знает цифры.. . Какие это цифры? (глобальное соотнесение с таблицами). Сколько? (соотнесение цифры с количеством пальцев). Молодец! (молодцы). Иди (идите).