Шинкарева Галина
Конспект занятий №1 «В гостях у сказки» в подготовительной группе
Конспект занятия.
Развитие ориентировки в пространстве. Подготовительная гру
ппа. [/h3]
Тема. «В гостях у сказки».[/h3][/b]
Программное содержание. Продолжать учить детей ориентироваться на микроплоскости, описывать местоположение предмета с помощью пространственных терминов, определять и словесно обозначать направление движения.
Публикация «Конспект занятий №1 „В гостях у сказки“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
Совершенствовать зрительно-моторную координацию: развивать прослеживающие движения глаза и руки, контролирующую функцию зрения.
Способствовать развитию зрительного восприятия, зрительного внимания мышления.
Воспитывать положительные эмоции, интерес к результатам своей деятельности, умение работать в коллективе.
Оборудование: карточки с заданиями, фломастеры, пластилин, цветной картон, калька.
Словарная работа: волшебство, выдумка, фантазия, Баба-Яга, Царевна-лягушка.
Ход занятия. Ребята, сегодня к нам в гости снова пришла сказка. Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок. Каких? (Ответы детей.) Зачем люди сочиняют сказки? (Ответы детей.)
Люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить видеть добро и зло. Недаром в сказках зло наказывается, а добро побеждает. Сказка учит мудрости и тому, что добро в ответ рождает добро. Для сказки нет ни чего невозможного, одним словом или жестом в ней оживают предметы, животные и совершаются чудесные превращения. Сегодня тоже происходят чудеса, к нам пришло письмо от Бабы-Яги.
Тифлопедагог читает письмо:»Ну что, ребятушки! Весело живется вам в детском саду? Поете, танцуете! Дружно живете! А вот мне одной в лесу ой,как скучно! И решила я подшутить над вами и заколдовала все задания! Решите - молодцы, а не решите всех заколдую! Ваша Баба-Яга».
Задание 1. «Назови животных и расскажи, в какой части карточки они расположены». Дети выполняют задание на карточке.
Задание 2. «Четвертый лишний».
Задание 3. «Помоги мамам найти своих детенышей». Лабиринты.
Дети проговаривают путь мамы медведицы, волчицы и т. д.
Физкультурная минутка. Зрительная гимнастика.
В темном лесу стоит избушка. (Дети по кругу шагают друг за другом.)
Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)
В этой избушке живет старушка. (Грозят пальцем.)
Бабушка – Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)
Нос крючком. (Показывают нос пальцем.)
Глаза большие. (Широко открывают глаза.)
Словно угольки горят. (Часто моргают.)
Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)
Дыбом волосы стоят. (Поднимают руки вверх.)
Задание 4. «Переведи через кальку».
Из какой сказки эта героиня? Ответы детей.
«Это лягушка из сказки «Царевна – лягушка».
Куда летит стрела? Ответы детей.
«Снизу вверх, сверху вниз, направо, налево».
Пальчиковая гимнастика.
Задание 5. Поможем Бабушке – Яге вылепить лес.
(Дети выполняют задание способом налепа на картоне).
Подведение итогов.
Г. И. Шинкарева
учитель-дефектолог МБДОУ д/с № 109
«Воробушек» г. Брянск.
