Мария Коровкина
Конспект занятия «Родной край»
музыкальное занятие Тема : «Родной край»
Цель: Закреплять способности детей к построению ассоциативных аналогий между музыкальными образами и собственными сенсорными ощущениями.
задачи:
•продолжать формировать умение создавать выразительный образ животных в соответствии с характером музыки.
•Развивать умение слышать в музыке изобразительные моменты, узнавать характерные образы.
•Развивать умение самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов.
•Содействовать проявлению самостоятельности и творческому выполнению заданий.
Публикация «Конспект занятия „Родной край“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Республика, область, край. Список городов
- Темочки
• воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе: лесу и его обитателям (диким животным).
Ход занятия:
Мотивация детей к деятельности.
-Ребята, сегодня утром в зале я обнаружила необычное дерево. Это дерево пожеланий. Посмотрите, на листочках что-то изображено, как вы думаете, о чём говорят нам эти картинки, что желает нам это дерево. (О весне, желает солнечного, весёлого настроения).
-Возьмите себе по понравившемуся листочку, чтобы хорошее, весеннее настроение было с вами весь день.
- Ребята, а весна она какая?
(тёплая, солнечная, звонкая. Ярко светит солнышко, звонко поют птицы, облака становятся лёгкими, пушистыми.)
- Вот бы нам превратиться в маленькие облака, полетать высоко – высоко над землей и посмотреть сверху на все то, что окружает нас: реки, леса, поля, горы, скалы, моря, океаны, острова, разные страны.
-А вы бы хотели побывать в разных странах?
- Я вас приглашаю сегодня в кругосветное путешествие. Путешествовать нам придется много, а вернуться надо в детский сад к обеду, как вы думаете, на чём лучше нам отправиться в путь? (Самолет)
- Мы будем совершать посадку в разных странах, а вы внимательно слушайте, и запоминайте, где мы останавливаемся и кого встречаем.
- Ну что, полетели?
Музыкальная игра «Лётчики на аэродром»
Дети выполняют движения по тексту игры, изображая разных животных движениями, мимикой, звуками.
Постановка детьми цели предстоящей деятельности
- Вот мы и прилетели?
Ребята, в каких странах мы с вами побывали?
-Каких животных встречали?
- В какой стране последняя остановка? (Россия).
-А в какой области мы живём? (Омская).
-Как называется наш район? (Тевризский).
- У нас тоже много разных животных.
- Ребята, подойдите к столу (на столе лежат картинки с изображением разных животных). Посмотрите внимательно и выберете тех животных, которых мы можем встретить в нашем краю. Прикрепите картинки на магнитную доску.
- Посмотрите, а у нас гости. Представьте себе, что они приехали к нам из разных стран полюбоваться красотой нашего края, изучить наших животных, но совсем не знают русского языка. Как же нам рассказать им, какие животные у нас обитают? (При помощи музыки, движений, мимики, звуков)
Совместная работа детей по нахождению средств деятельности.
- А чтобы нам было легче справиться с этой задачей, предлагаю поделиться на группы.
- Найдите на стульчиках такие же символы, какие у вас на листочках.
1 группа работает с магнитофонами.
- Ваша задача прослушать в наушниках музыку, выбрать одного животного, которого характеризует это музыка, подумать какими движениями, мимикой, звуками вы сможете этого животного изобразить. (Каждый ребёнок индивидуально прослушивает в наушниках музыку,
выбирает одного животного, соответствующего характеру музыки, продумывает действия, которыми он сможет изобразить этого животного.)
2 и 3 группа.
- Внимательно прослушайте музыкальный фрагмент. Определите, к какому времени года он относится, выберете соответствующее панно и подберите тех животных, которых мы можем встретить в это время года в нашем краю. (Дети прослушивают музыку, выбирают панно с соответствующим временем года, выкладывают ряд животных).
Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности
1 группа.
- Готовы? Я сейчас включу музыку, вы постарайтесь изобразить так животного, чтобы наши гости смогли угадать.
(Дети изображают животных разными способами, гости угадывают).
-Молодцы, вы отлично справились с заданием.
2 группа. Молодцы и вы справились со своей задачей, всё правильно подобрали, а сейчас проверим, смогут ли гости угадать животных.
-как мы можем изобразить (белку, волка, ёжика)
(Дети изображают животных разными способами, гости угадывают).
- какие молодцы и вы ребята и наши гости. Проверим, смогли ли мы рассказать при помощи музыки, движений и звуков о животных нашего края. (Разворачиваю магнитную доску картинками к гостям)
Аутотренинг "Мы - друзья природы"
- Ребята, вы молодцы, пора и отдохнуть, присаживайтесь на стульчики.
- Закройте глаза и представьте:
Ярко светит солнце, ласкает нам щечки.
Дует лёгкий ветерок, обдувает нас
Мы вдыхаем его чистый
Свежий воздух.
Нам хорошо и приятно.
Мы хотим жить в мире с природой,
И будем с друзьями защищать всё живое.
-Природа нашего края красива и многообразна.
О природе художники рисуют картины, поэты сочиняют стихи, композиторы пишут музыку. Рождаются новые песни.
Песня «Русская сторонка» сл. В. Бредиса, муз. Н. Баевой. (Журнал «Музыкальный руководитель» №4 2012 год стр. 59)
- Ребята, какая песня по характеру?
- О чём поётся в песне?
Наша родина очень красива.
Подведение итогов, обсуждение результатов.
-Ребята, чем мы с вами необычным сегодня занимались? Зачем мы изображали животных нашего края? Как мы помогали нашим гостям?
-Ну вот, вам пора идти в группу.
Сюда мы с вами прилетели на самолёте, а на чём мы отправимся обратно, вы угадайте сами. (Звучат нарезки из песен «Бибика» и «Молодая лошадь» (дети выполняют движения в соответствии с звучащей песней).
Посмотрите, на какую полянку цветов привела нас лошадь.
А что если мы подарим нашим гостям красивый, большой букет цветов? (Дети собирают цветы в букет).
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок
Если вместе я и ты
Если все сорвут цветы,
То останутся пусты
Все деревья и кусты
И не будет красоты!
- что же нужно нам сделать? (Вернуть наши цветы на поляну).
-А гостям мы подарим другие цветочки, в этом нам снова поможет дерево пожеланий.
Посмотрите внимательно на картинки, выберите то, что вы хотите пожелать нашим гостям, и прикрепите цветочек на дерево пожеланий.
(Дети выбирают листочки с пожеланиями, развешивают на дерево).
-Ребята, а гости что-то нам хотят сказать.
Гость: Ребята, спасибо вам, за то, что вы так понятно и интересно рассказали нам о животных вашего края, спасибо вам за тёплые пожелания для нас. Вы молодцы, у вас всё получилось, и мы хотим вас поблагодарить сладкими призами.
Дети уходят в группу.
