Конспект занятия «Часы» в старшей группе

Черданцева Светлана
Конспект занятия «Часы» в старшей группе

Цель: познакомить детей с часами, как прибором для измерения времени. Дать представление о разных видах часов. Познакомить детей с историей возникновения часов, формировать умение ориентироваться в прошлом часов, расширять знания детей о различных видах часов, о принципе их работы и их роли в нашей жизни. Воспитывать любознательность, расширять кругозор, обогащать словарь детей.

Ход занятия

-Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить и что у меня лежит в этом сундучке, отгадай те загадку

«Нет ног, а хожу

рта нет, а скажу-

когда спать, когда вставать

когда работу начинать»

Публикация «Конспект занятия „Часы“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
• Темочки

-А теперь послушайте тиканье. Что у меня в сундучке?

Достаю часы, показываю.

-Как вы думаете, зачем нужны часы? Когда появилось время?

-Время было всегда, оно постоянно движется: проходит лето, потом осень, потом зима, весна и опять лето. Утром солнце встает- наступает день, потом садится- наступает ночь, а потом снова наступает следующий день.

- Скажите, а как вы думаете, как люди определяли время, когда не было часов? Как они определяли, когда вставать, когда ложиться?

-(ориентировались на солнце, солнце взошло- пора вставать, село- пора спать ложиться.)

- Так изобрели солнечные часы (рассказ о часах)

А скажите, такие часы удобные были? Почему? (ответы детей)

- Люди ориентировались еще и на живые часы, которые кричали в одно и то же время. Что это за часы? Он кричал ку-ка-ре-ку.

- Но петуха ведь с собой не возьмешь. Поэтому люди смастерили вот такие часы- песочные (показ часов, рассматривание, как работают) Почти так же устроены часы водяные.

-И сейчас мы смастерим водяные часы (мастерим часы из пластиковой бутылки- отрезаем вверх бутылки, делаем шилом дырочку, вставляем в бутылку, наливаем воды и ориентируясь на песочные часы ставим отметки)

- Скажите, чем такие часы были неудобны?

-Позже люди смастерили большой механизм и повесили на большую башню. Но, чтобы посмотреть время, нужно было выходить из домов. Люди захотели часы в каждый дом- так появились настенные часы. (посмотрите на наши часы) Но как по таким часам вставать на работу, в садик? Тогда придумали часы со звоном (показ и слушание звонка)

- Но с собой носить такой будильник было все-таки неудобно. И тогда придумали часы наручные. (показ)

- Потом появилось много разных часов, которые показывают только время, будильник, электронные и даже говорящие. А сейчас многим часы заменяют телефон- там есть и часы и телефон. (показ всех часов)

Давайте с вами закрепим- какие часы бывают : настенные, настенные с кукушкой, настольные, ручные, будильники, со звонком и без звонка, говорящие. А какой формы бывают?

- Я предлагаю вам нарисовать часы, которые бы вы хотели для себя.