Конспект занятия по аппликации «Наш любимый мишка» в средней группе

Надежда Веремьева
Конспект занятия по аппликации «Наш любимый мишка» в средней группе

Цель: Развитие мелкой моторики, формирование умения создавать работу вырезая части из геометрических фигур.

Задачи:

Образовательные: учить правильно, вырезать части круглой и овальной формы из геометрических фигур; создавать изображение любимой игрушки, правильно передавая их форму и относительную величину.

Развивающие: закреплять умение аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги; развивать чувство композиции.

Воспитательные: воспитывать навыки уважительного отношения к сверстникам; воспитывать умение слушать.

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Наш любимый мишка“ в средней группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Методы обучения: словесные (вопросы к детям, беседа, ответы на вопросы, наглядные (показ картинок из сказки "Три медведя", показ приемов выполнения аппликации, практические (пальчиковая гимнастика С. Ермакова «Мишка», гимнастика для глаз).

Форма организации: фронтальная (беседа со всей группой детей, пальчиковая гимнастика «Мишка», гимнастика для глаз, индивидуальная (самостоятельная работа по аппликации).

Ресурсный материал: ножницы, клей-карандаш, бумага размером А4, цветная бумага для вырезания фигуры мишки коричневого цвета, картинки по сказке "Три медведя"

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли три медведя. Медведь — папа, медведица - мама и маленький Мишутка. Странно, но мне наши гости показались знакомы. Где-то я уже слышала про трех медведей.

- Ребята, а вам они не знакомы (ответы детей)

- Правильно, есть такая сказка "Три медведя".

- А о чем эта сказка, что-то я забыла. Напомните мне, пожалуйста. А помогут вам в этом некоторые картинки. (дети вспоминают сюжет сказки по картинкам.)

- Молодцы! Вы очень хорошо запомнили сказку и все очень интересно мне рассказали.

- Ребята, а давайте каждый из вас сделает своего Мишутку.

- Для этого нам понадобятся — клей, ножницы и бумага. Согласны (ответы детей)

- Давайте рассмотрим моего Мишутку. Из каких частей он состоит? (голова, туловище, лапы (рассматривают образец)

- Скажите, эти части на какие геометрические фигуры похожи? (круг и овалы)

- Скажите, как мы получаем круг. (ответы детей) Правильно круг мы с вами вырежем из квадрата, это будет у нас голова.

- Расскажите, из чего мы вырезаем овал. (ответы детей) Точно, овал мы вырезаем из прямоугольника. Из большого мы получим туловище медведя, а из маленьких — лапы.

- Ребята, мы еще забыли про уши. Скажите, что нужно сделать, чтобы у нас получились уши. (ответы детей)

- Правильно, нужно вырезать из маленького квадрата круг и разрезать его пополам.

- Хорошо! Но прежде, чем мы начнем работать, напомните мне правила работы с ножницами. (ответы детей)

- Молодцы!

Давайте перед работой разомнем наши пальчики:

Мишка (С. Ермакова)

Две ладошки — два домишки, (Сжимать и разжимать кулачки)

Там живут бродяги — мишки.

Вот поспят они немножко

И помчаться по дорожкам,

А дорожки — две руки, (Сомкнутыми пальцами одной руки поглаживать внутреннюю сторону предплечья от локтевого сустава до запястья, затем делать то же самое

другой рукой.)

Ну-ка, мишкам помоги:

Их на санки посади,

По дорожкам прокати!

- А теперь давайте приступим к работе. (дети приступают к выполнению аппликации)

- Ребята посмотрите, у каждого из вас получился свой Мишутка. Вам нравится ваш Мишутка?

- Какие геометрические фигуры помогали нам сделать Мишутку?

- Из какой сказки к нам пришел Мишутка?