Конспект занятия по формированию фонетико-фонетического восприятия у детей с неврологическими нарушениями «Тик-так»

Люция Киямова
Конспект занятия по формированию фонетико-фонетического восприятия у детей с неврологическими нарушениями «Тик-так»

Конспект – занятия по формированию фонетико - фонетического восприятия у детей с неврологическими нарушениями 3-4 «Тик-так»

Цель: Формирования навыка фонетико – фонетического восприятия на основе упражнений в различии в узнавании слов – звукоподражания со звуком «Т» (звукоподражательных слов, имитирующих наречевые комплексы звуков)

1. Упражнение на развитие слухового внимания.

Логопед последовательно показывает ребенку картинки и называет их (поезд, часы, молоток). Затем произносит звукоподражания, сопровождая их имитационными движениями:

Публикация «Конспект занятия по формированию фонетико-фонетического восприятия у детей с неврологическими нарушениями „Тик-так“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

тук-тук-движения кулаком сверху вниз.

ту-ту-руки согнуты в локтях и прижаты к бокам, движения рук вперед-назад

тик-так – руки на бедрах, наклоны туловищем в стороны (или наклоны головы попеременно к правому и левому плечу).

- Послушай наш магнитофон и подними вверх тот предмет (картинку, чей звук ты услышишь.

- Скажи, как звучат часы, как гудит поезд, как стучит молоток, а мы запишем тебя на магнитофон.

2. Упражнение на соотнесение ритмического движения

- Произнеси нужное слово и покажи соответствующее движение.

Вот поезд наш едет, колеса стучат

Ту-ту, ту-ту, ту-ту!

А в поезде этом ребята сидят

Ту-ту, ту-ту, ту-ту

Тук-тук, тук-тук,

Строим, строим новый дом

Тук-тук-молотком.

Тик-так, тик-так-

Наши часики стучат:

Тик-так, тик-так.

3. Упражнение на закрепление характеристик силы голоса.

-Логопед спрашивает ребё нка:

-Как будут тикать большие часы? (Интонационно выделяя слово «большие») маленькие?

- Большие часы, когда идут, тикают медленно (произносит «тик-так» в замедленном темпе, а маленькие часики тикают быстро (произносит тик-так в ускоренном темпе)

- Послушай магнитофон и догадайся, какие часики тикают- большие или маленькие. Если большие – возьми себе большой кружок.

Аналогичная работа проводится со звукоподражанием, «тук-тук» и «ту-ту».