Конспект занятия в средней группе с использованием здоровье сберегающих технологий «Полезные продукты»

Наталия Наталенко
Конспект занятия в средней группе с использованием здоровье сберегающих технологий «Полезные продукты»
▼ Скачать + Заказать документы

Рисование «Полезные продукты»

Ход занятия.

Вход детей под музыку «Выглянуло солнышко…», присаживаются на места.

Воспитатель: Дети, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел веселый и озорной Петрушка! Он очень хотел с вами поиграть и повеселится! Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуй Петрушка!

Петрушка (слабым и грустным голосом): Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Что случилось Петрушка? Почему ты грустный?

Публикация «Конспект занятия в средней группе с использованием здоровье сберегающих технологий „Полезные продукты“» размещена в разделах

• Здоровое питание, полезные и вредные продукты
• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Правильное питание. Конспекты занятий
• Продукты питания
• Средняя группа
• Темочки

Петрушка: Все утро я придумывал веселые игры и забавы, чтобы повеселить вас, и не заметил, как съел целую коробку шоколадных конфет. И теперь я себя плохо чувствую.

Воспитатель: Да, Петрушка! Дети, скажите пожалуйста, можно за один раз съесть коробку шоколадных конфет?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему?

Дети (примерные ответы): Вредно для здоровья!

Воспитатель: Петрушка разве ты об этом не знал?

Петрушка: Нет.

Воспитатель: Давайте расскажем Петрушке, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым!

Дети: Давайте!

Воспитатель: А, ты, Петрушка внимательно слушай! С чего нужно начинать свой день?

Дети (примерные ответы): С зарядки!

Воспитатель: Что еще необходимо делать чтобы быть здоровым?

Дети (примерные ответы): Мыть руки перед едой, чистить зубы, заниматься спортом, чтобы быть сильными и ловкими, закаляться, чаще улыбаться и быть в хорошем настроении, гулять на свежем воздухе, кушать правильную и здоровую еду

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Давайте немного разомнемся, становитесь возле своих стульчиков

Физ. минутка «Как живешь?»

Воспитатель: Предлагаю рассказать Петрушке какие продукты вредные, а какие полезные. Поиграем в игру «Полезно-вредно». Я вам буду показывать картинки с продуктами, если еда полезна вы хлопаете, а если не полезна тогда вы топаете. (Продолжительность игры 2-3 мин, материал: картинки с полезной и вредной едой)

Петрушка: Спасибо ребятки, теперь я знаю какие продукты нужно кушать, чтобы хорошо себя чувствовать и быть веселым!

Воспитатель: Давайте нарисуем для Петрушки овощи и фрукты, чтобы он не забывал какие полезные продукты нужно кушать! Присаживайтесь за свои рабочие места. Садимся ровно, спинку прижимаем к спинке стула, ножки ставим вместе. Дети какие овощи и фрукты вы знаете? Почему они полезны для здоровья? (примерные ответы детей). Предлагаю на ваш выбор несколько овощей и фруктов. Яблоко, апельсин, морковь, огурец (вывешиваются иллюстрации). Фрукты какой геометрической формы? Овощи? Как правильно держать карандаш? С начало разомнем пальчики

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке:

Дети делают ладошки «корзинкой».

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок,

Перец и морковку

Уложила ловко,

Помидор и огурец.

Сгибают пальчики, начиная с большого.

Наша Зина - молодец!

Показывают большой палец.

Приступаем к работе! (На каждого ребенка коробка восковых мелков, лист альбомного листа). Работы вывешиваются на доску.

Петрушка: Спасибо ребята, за то, что показали и рассказали какие продукты нужно кушать! Приглашаю поиграть в игру!

Хороводная игра «Урожай»

Воспитатель: Дети, о чем мы сегодня занимались? О чем беседовали? Кто к нам приходил в гости? Что с ним случилось? Помогли мы ему? Как? (рассказали, что нужно делать для того чтобы быть здоровым).